模塊二：慈無量心是一種空靈的心態(4)

　　明白問題的所在我十分的欣喜，“謝謝伏羲老師，明天一上班，我就要人挪開，您看其他還要注意什麼？”

　　“明天？爲什麼不是現在？”伏羲老師有些不解。

　　“這塊屏風很重的，我一個人無法挪動它，明天等員工都上班了，馬上就叫他們搬掉。”我向她解釋著原因，好像覺得自己在偷懶一樣。

　　“NO，NO，現在就搬，我來幫你。”

　　還沒等我反應過來，伏羲老師已經脫掉披風，開始動手挪動那塊相當厚重的家夥。這塊屏風的重量我很清楚，是用加厚的叁合板做成的，裝潢時叁個工人才勉強把它立起來，絕不是眼前這個瘦小的身軀可以挪動的。

　　“伏羲老師，它很重的，你搬不動。”

　　“不要緊，我們一起慢慢挪動不就行了。”她用行動打斷我的阻撓，我只好用盡力氣和她搬開屏風。

　　“可是爲什麼一定要現在呢？”雖然我很明白她是在幫助我，可我還是不能理解此時她的堅持。

　　“既然發現了問題，就要馬上解決它。否則晚上我會睡不著的。”

　　在她略帶微笑的眼神裏，我感覺到什麼叫關愛。

　　每年的叁月我們都會接到複旦管理學院MBA項目組的委托，爲春季入學的MBA新生進行一年一度的Orientation(聚勁)訓練，每次都是和項目組的戴老師合作。相比前面兩位老師的背景，戴老師可能顯得有些“平凡”，卻是我接觸時間最多的，也是認識最久的，而且感悟最深的，也是她。

　　可能是因爲她最符合我心目中老師的形象，那種和藹可親，使你真的願意去傾心交談的爲人師者。從小到大，在我的求學生涯中估計都給師長們留下過“叛逆者”的印象。我一直都很懷念我的啓蒙老師，她像一個鄰家大姐姐般循循善誘地教會我寫下第一篇日記，後來的老師們都相差甚遠，只是單純地教導而不懂得如何去培育。只有這位戴老師，能讓我依稀找到童年的留戀，所以我有時會幻想如果從前我真的能受到她的教育，也許我會乖很多，呵呵。

　　MBA的學生都是工作了很多年，而且是各個行業的佼佼者，但是面對戴老師，他們卻出奇的“聽話”。一連叁年，我接觸過叁批不同的學員，而他們對戴老師的評價都是一如既往的一致，就連項目組的同事都親切地叫她：“戴姐”。

　　“你到底用什麼方法，讓這些MBA們服服帖帖？”在去年聚勁訓練的間隙，我終于忍不住疑問，向戴老師討教管理這些“精英”們的真經。

　　“我想，是用一種空靈的心態吧。”她望著遠處正在歡呼的學生，一邊在爲他們的勝利鼓掌，一邊若有所思地回答我，盡管這個掌聲他們並不會聽見。

　　在這個能看到贊許的眼神裏，我領悟出什麼叫包容。

　　我很愛我的媽媽，你呢？

　　注1：《法華經》全名爲《妙法蓮華經》，梵名saddharmapundarika-sutra，共7卷，28品，6萬9千余字，後秦鸠摩羅什大師譯，經號262，收錄于《大正藏》第9冊。

　　梵文saddharma，中譯爲“妙法”，意爲所說教法微妙無上。pundarika意譯爲“蓮華”，以蓮華爲喻，比喻經典之潔白清淨完美。sutra譯“經”，故此經之全名爲《妙法蓮華經》。

　　注2：《華嚴經》全80卷，唐代實叉難陀譯，簡稱《八十華嚴》，以區別于《四十華嚴》、《六十華嚴》。其全稱爲《大方廣佛華嚴經》，依梵名當譯“佛花(華)嚴(飾)大方廣經”。華嚴宗的主經，即此《八十華嚴》。本經所宣揚的佛教哲理周全玄妙，其主旨即倡法界緣起、圓融無礙等妙義。

　　注3：《奇迹課程》是一部轉化心靈的自修課程，內容共分叁部，第一部【正文】，爲“寬恕”提出一套深湛的形上思想架構，爲人類指出一條由恐懼轉向真愛的解脫途徑。第二部是【學員練習手冊】，共叁百六十五課，一日一課地轉變讀者看事情的眼光，解開郁積的心結。第叁部爲【教師指南】，以問答的形式做一些綜合解說。