蒙塵的明珠

　　李東翰

　　一個偶然的念頭，我想在甘肅蘭州助學後到西甯，一睹向往已久的青海湖和草原，沒想到卻因此而有了一趟意外的青海之旅。

　　在西安助學時，一位楊老師得知我要到西甯，特別推薦一位西藏師姐當翻譯，帶我去見一位喇嘛師父。我不想將簡單的個人旅遊複雜化而婉拒，但熱心的西藏師姐要請兩天假，並坐夜車到西甯和我會合，其誠令人感動。于是我在結束延安助學後，坐了18小時的火車到達西甯。

　　下了火車，兩位喇嘛師父—佳央(中)與土旦俄哲(左)和卓瑪師姐已在車站等候。他們臉上的微笑，讓我忘了十一月青海早晨的寒冷。上了車，佳央師父說要帶我去他的寺廟和家鄉，于是我們直奔青海循化縣。

　　循化縣位于青海省東部黃河谷地，在西甯以南約兩個半小時的車程，是全國唯一的撒拉族自治縣。縣內居住著撒拉、藏、回、漢等多個民族，撒拉族信奉回教，約占六成人口，藏族則有四分之一。循化縣也是十世班禅大師和佛學大師西饒嘉措的故鄉。沿途沒有看到一望無際的草原，卻是連綿不斷的山谷和黃土丘陵，在蜿蜒陡峭的山路上，可以想象當年開路的辛苦。

　　中午抵達佳央師父的文都寺，是循化地區最大的寺院，它在當地的名氣不亞于西甯的塔爾寺。這是十世班禅大師早年學經和受戒的地方，也是他回故鄉後進行宗教活動的主要場所。(班禅十世于1989年圓寂，目前爲第十一世。)

　　簡單又豐盛的午餐，少不了傳統的奶茶和糌粑，充分顯示藏族的熱情。午餐後參觀了寺院，就去文都鄉公麻村小學，也是此行的主要目的地。公麻村是一個藏族村，位于山區，大約有110戶人口，以務農爲主，多屬于貧困戶。佳央師父就在這裏長大到12歲出家，他的哥哥還住在村裏。因此師父在寺務繁忙之余，致力于改善家鄉的生活與教育。

　　公麻小學是這裏唯一的學校，收容四到六歲的幼兒，以及小學一到叁年級的學生共62人，主要來自公麻村和附近的娘藏村。佳央師父的弟弟就是從這畢業的第叁個大學生，目前正擔任同仁縣隆務鎮鎮長。

　　學校有叁間教室，分別給一到叁年級學生，幼兒則在室外的黑板下，效法歐陽修以荻畫地的方法，進行室外教學。下雨時就搬到教室內，和高年級一起“聽聞熏習”(說不定以後還可以跳級)。

　　學校建成後，政府就不再補助，因此環境和設備都很落後。教室的課桌椅今年由西安的楊老師所捐贈，幹淨的桌子卻和學生破舊的衣服成了鮮明的對比。

　　我們在路上買了一些蘋果，每人一顆，在這物質缺乏的地方，這顆蘋果帶給他們的快樂，是我們想象不到的。

　　學生都來自附近農村家庭，有些是孤兒，有些是單親，有些則由祖父母撫養。一學期70元的學費，對某些家庭也是相當的負擔。他們穿的，也是別人捐的舊衣服，反正不需要多久，新舊看起來都一樣。

　　基金會捐助一千元，提供無法繳交學費的家庭生活補助，也對特別貧困的家庭發放二佰到叁百的慰問金。師父說，這些慰問金在生活富足地區的人看來是個小數目，對他們而言卻能真正發揮作用，他們可以高興到晚上睡不著覺。

　　雖然條件不好，但是功課也不能馬虎。大地就是我們的自習室，可以互相幫忙，還可以照顧弟妹，一舉數得。(只是不知道這作業本能維持多久)。只要我們用心耕耘，這裏說不定有將來的縣長或省長。

　　後記

　　由于教室外面都是黃土地，天晴時塵土飛揚，下雨則泥濘不堪，學生們每天都是灰頭土臉。佳央師父有個心願，想把地上鋪磚，讓他們有比較好的生活和學習環境。學生的活動範圍大都在教室附近，因此從教室往外鋪十公尺，學生下課時就有比較幹淨的場地活動。還有其他衛生與教學設備的改善，只能一步一步來，畢竟這裏的條件無法和城鎮相比。

　　雖然村民的知識水准不高，但對孩子的教育還是很重視，只要他們有能力，都讓小孩上學。目前首要的目標是讓所有小孩都能上學，只要能來，就有機會。大陸這幾年的經濟發展雖然沒有普及到這偏遠的鄉鎮，但只要我們不斷地耕耘，這些蒙塵的明珠，總有一天會脫塵離垢，發出原有的光芒。