氣氛愉快，學習省力

　　強迫孩子去讀書或催他做功課，容易使他對書本和課業感到厭煩，而且成效不大。最好能布置愛好讀書的情境和氣氛，使孩子自然對讀書感興趣。

　　比方說：有些父母對於電視連續劇十分熱衷，他自己看著電視，而卻口口聲聲催著孩子：「去讀書！趕快去讀書！」這種沒有讀書氣氛的學習，是難以持久的。

　　尤其對於小學低年級的兒童來說，當他在讀書或寫功課時，家長最好能陪在孩子旁邊看自己的報章雜志、小說散文，或者編織毛線、縫補衣服。使他在讀書或寫功課時，能感覺到溫馨，而不孤單。

　　當孩子遇到問題時，不要馬上說出答案。以親切的口吻激勵他嘗試動動腦筋：「如何才能得到答案呢？」家長可以指示他怎麽查閱字典、辭典、小百科(爲兒童設計的百科全書)等工具書，或者去圖書館或書局尋找相關資料，以培養他獨立思考的能力。

　　萬一，孩子答案說錯了，絕對不可罵他或侮辱他，要耐心地誘導他。因爲錯誤是學習過程中不可缺少的。

　　如果您很容易因爲孩子的錯誤而大發脾氣，請您細心體會英國數學家索倚爾(WSawyer)的這句名言：.「數學也是如此，重要的是讓孩子自己學習思考答案，錯了，再改。一開始就想沒有錯誤是行不通的。有錯誤才是沒有阻礙的通路！」(光永貞夫：《家庭溫習功課一百個要點》第二十頁到二十叁頁)