模塊五：舍無量心，告別娑婆(2)

　　教授待她稍微平靜後問道：“和你最親的人應該是你的父母和你的孩子，因爲父母是養育你的人，孩子是你親生的，而丈夫是可以重新去找的，但爲什麼他反倒是你最難割舍的人呢？”

　　同學們靜靜地看著那位女同學，等待著她的回答。

　　女生緩慢而又堅定地說：“隨著時間的推移，父母會先我而去，孩子長大成人後獨立了，肯定也會離我而去，能真正陪伴我度過一生的只有我的丈夫！”沒錯，這是一個心理遊戲，想闡述的主題便是：誰是我們最重要的人。

　　那麼，你也了解自己內心深處所渴望的恒久慰藉嗎？換而言之，你清楚自己最終將情歸何處嗎？不管男人還是女人，臨終前，你最希望自己的親朋好友還是至親愛人陪伴在你的身邊呢？隨著“只要曾經擁有，不求天長地久”的可以揮霍、可以重複修飾的青春年華一點點逝去，逐漸長大成熟的我們，已不願去做自己或他人感情記憶的碎片，可惜你是否曾經在成熟中給自己一點時間過濾，真正最重要的是誰？

　　然而生命的空間本身就很有限，只是我們從來不知道認真的度量，總是想當然的以爲，一切盡在把握之中。

　　在自創的“綻放心中的蓮花”團隊心靈訓練中，我經常會用一個雖然簡單但是很有震撼力的試驗，和學員共同體悟一個常常被我們忽略的真實。

　　一個很常見的玻璃魚缸，就是那種長方形、透明的，經常被用來養一些小烏龜之類的，有著差不多相當于一個升可樂瓶的容量。

　　隨後，我會取出一堆拳頭大小的石塊，小心翼翼地一塊塊放進玻璃缸中。直到石塊高出瓶口，再也放不下了，便開始問大家：“瓶子滿了嗎？”

　　基本上大多數專注于表象學員會回答：“滿了！”。當然也會有一些很有想像力的、善于思考的學員，會回答沒有裝滿。

　　于是我會伸手從課桌下拿出一桶早已准備好的碎石，倒了一些進去，並敲擊玻璃瓶壁使碎石填滿下面石塊的間隙。

　　“現在瓶子滿了嗎？”我第二次問道。

　　這一次學員們漸漸開始明白，我要裝進去的遠遠不止這些，“應該還沒有。”幾乎全部回答道。

　　“很好！”這正是我想要的答案。我伸手從課桌下拿出另外一桶沙子，開始慢慢倒進玻璃缸。沙子填滿了石塊和碎石的所有間隙。

　　又一次問大家：“水缸裝滿了嗎？”

　　“沒滿！”所有的學員大聲地回答。

　　“很好！”就要完成最後一個步驟，我再一次地鼓勵大家。接著我拿過一壺水緩緩倒進玻璃缸，直到水面與缸口平行，並由少許的水滴從缸壁滑落。做完這一切，我擡頭看著學員，正式發問：“通過這個小小的試驗，各位有何收獲呢？”

　　通常此時，一位聰明又心急的學生會舉手發言：“這個試驗是想告訴我們，要珍惜時間，善于利用時間，無論你的時間表多麼緊湊，如果你確實努力，你可以擠出更多地時間去做更多的事情！”

　　這樣的答案很精彩。確實這個小試驗更多地是被運用在時間管理的課程中，希望啓發我們合理的利用時間，完成更多的看似不可能的任務。

　　“還有嗎？”我需要分享的收獲遠遠不止這些。要是僅限如此，談不上什麼震撼，至多只是有些感悟。

　　“我想應該是在職業規劃方面。做事情有目的性，分清楚輕重緩急，合理地利用資源；就像那些大石頭一樣，如果先放一些碎石或水，便很難放進幾塊大石頭，所以工作任務的完成要有先後的秩序，否則便很難很好完成所有的工作。”有時候一些邏輯性很強，而且工作經驗比較多的學員會給出更深一層次的答案。

　　“非常好！”我會帶頭爲這樣的答案鼓掌。就快要接近真相，不過往往最終的探索也是終止在此。

　　不妨靜下心來，做一個看似沒有關聯，卻殊途同歸的假設：如果把眼前的這個普通的、體積不是很大，又很容易摔碎的玻璃魚缸比喻成我們的生命，先前所做的一切會不會讓你想到的更多？