正見
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samma ditthi
[編者] 約翰-布列特
[中譯]良稹
正見爲八聖道爲第一道支，屬聖道的明辨分部。
定義
“何爲正見
即苦之智、苦因之智、苦的止息之智、苦的止息道之智: 此謂正見。”
——DN22(長部)
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與聖道其它道支的關系
“正見何以先行
他明辨妄見爲妄見，正見爲正見。此即他的正見。那麼，何爲妄見
“無布施、無供養、無奉獻。善業惡業無果無報。無此世來世、無父母、無自行輪回的衆生; 無僧侶行者，藉正行、正修，自知、親證之後，宣說此世來世。”此爲妄見......
“他努力棄絕妄見、進入正見: 這是他的正精進。他念住于棄絕妄見、進入、安住于正見: 這是他的正念。因此，這叁道支——正見、正精進、正念——圍繞正見而行。”
——MN117(中部)
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妄見的果報……
“持妄見者，生妄志。妄志者，生妄語。妄語者，生妄業。妄業者，生妄命。妄命者，妄精進。妄精進者，生妄念。妄念者，生妄定。妄定者，生妄知。妄知者，妄得解脫。
“這便是妄見何以引生失敗、無成 。”
——AN X 103(增支部)
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……正見的果報
“當一個人有正見、正志、正語、正業、正命、正精進、正念、正定、正知、正解脫時，他隨那個見，凡所行身業……凡所行語業……凡所行意業，凡有動機、凡有決心、凡有造作，皆趨向愉悅、喜樂、適意、福利、幸福。爲什麼
因爲那個見是吉祥的。”
“正如一粒甘蔗籽、稻種、葡萄籽種于濕土，凡從水土吸取的一切養分，皆增長其甜味、美味、純味。爲什麼
因爲那粒種子是吉祥的。同樣地，當一個人有了正志、正語、正業、正命、正精進、正念、正定、正知識、正解脫，他隨那個見，凡所行身業……凡所行語業……凡所行意業，凡有動機、凡有決心、凡有造作，皆趨向愉悅、喜樂、適意、福利、幸福。爲什麼
因爲那個見是吉祥的。”
——AN X 104(增支部)
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妄見的叢林
“有此情形，一位未受教育的凡夫，看不清什麼意念適于專注，什麼意念不適于專注。 因此，他不專注正當意念，而專注不當意念。什麼意念不適于專注、他卻在專注
無論什麼意念，當他專注時，未升起的感官欲漏升起、已升起的感官欲漏增長; 未升起的緣起之漏升起……未升起的無明之漏升起、已升起的無明之漏增長。這便是他怎樣作不當專注: “我有過去嗎
我沒有過去嗎
我過去是什麼
我過去怎樣
我已是什麼了，過去曾是什麼
我會去未來嗎
我未來會是什麼
我未來怎樣
我已是什麼了，未來會是什麼
” 或者，他對即刻當下有內在的疑惑: “我存在嗎
我不存在嗎
我是什麼
我怎樣
這個生靈從哪裏來？ 會去那裏？”
“隨著他這般專注不當，內心升起了六種見[view,見解,眼見]之一: “我有自我”之見升起爲真確，或者， “我沒有自我”之見……或者， “正是借著自我，我感知自我” 之見……或者， “正是借著自我，我感知非我” 之見……或者， “正是借著非我，我感知自我” 之見升起爲真確，再不然他有如此之見： “我這個自我——也就是對此處彼處善惡果報的覺知者——是常住、>常存、固有、不變、永恒的。” 這就稱爲見的叢林、見的荒野、見的變形、見的扭曲、見的束縛。爲見所捆綁、未受教育的凡夫不能從生、老、死 、憂、哀、痛、悲、慘中解脫。我告訴你們，他不能從苦中解脫。
“一位受良好教育的聖者弟子……明辨什麼意念適于專注，什麼意念不適于專注。因此，他不專注不當意念，而專注正當意念。什麼意念適于專注
無論什麼意念，當他專注時，未升起的感官欲漏不升起、已升起的感官欲漏被舍離……未升起的緣起之漏不升起……未升起的無明之漏不升起、已升起的無明之漏被舍離。他適當地專注:“這是苦……這是苦因……這是苦的止息……這是苦的止息之道。”隨著他作適當的專注，叁種束縛斷絕了: 自我觀念、疑、對戒律與修持教條的執取[戒禁取]。這就稱爲藉親見而滅漏。”
——MN2(中部)
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何時知識真正屬于自己
[迦旃延:] “世尊，人們說，“正見、正見，” 到什麼地步，才有正見
”
[佛陀:] “迦旃延，一般來說，這個世界是由極性[作爲客體]維持著的，即存在與不存在。但是當一個人以正明辨如實看見世界的緣起，就不會認爲這個世界“不存在”。當他以正明辨如實看見世界的止息，就不會認爲這個世界“存在” 。
“迦旃延，一般來說，這個世界受粘著、執取[維持]與偏見的束縛。但是這樣一個人，是不會涉入、抓住這些粘取、執取、成見、偏見、偏執的，他也不會堅持“我自己” 。 他對此絕無不定、絕無疑惑，即: 有升起時，只有苦的升起; 有消逝時，只有苦的消逝。在這方面，他的知識不依賴他人。迦旃延，到了這個地步，就有了正見。”
——SN XII 15(相應部)
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放棄不善巧素質，培養善巧素質
“不要只聽從報告、傳聞、傳統、經典、猜測、推論、類比、同感、可能性、或者“這位行者是我們的導師”的想法。當你親自了解了，“這些素質是缺乏技巧的；這些素質是該受責備的；這些素質受到智者的批評；這些素質采納奉行起來，趨向傷害與苦痛——那時你應當棄絕它們……
“當你親自了解了，“這些素質是善巧的；這些素質是無可責備的；這些素質受到智者的贊揚；這些素質采納奉行起來，趨向安甯與幸福” ——那時你應當進入、安住其中。”
——ANIII 65(增支部)