孤寂的心靈(小說)
法雲法師
在泰北邊境，住著一批貧困的中國難民同胞，在那荒山野嶺，瘴疠之鄉，咬牙生存了叁十余年，連受教育的機會也被剝奪了。每當想起我那來自泰北的學生陳叁，不由會令人一陣心酸。
那年我客居泰國北榄府，友人要我爲市郊的僑校兼點課。一來我迷上了那裏花影扶疏、綠意映窗的清幽環境，加之穿著整潔校服而彬彬有禮的孩子們也實在討人喜歡，于是我承擔了六年級甲班的華文課兼班主任。
第一天上課，首先由校長介紹我這位新老師，然後開始點名，當我念到“陳叁”，無人答應，我重複一遍，只見同學們的眼光不約而同的朝向門外，我立刻過去，但見一個黝黑的中等個兒，正低著頭，汗流浃背地站在門口。
我問道：“你就是陳叁？”
他點點頭，我讓他進來坐下，然後和藹的說：“以後不要遲到了。”
我瞧了瞧那緊閉著嘴唇，一張略顯少年老成的面上，嵌著一雙憂郁的大眼睛，他一直低垂著頭，好像不點不安。
佛國的孩子們深受佛教熏陶，確實純樸可愛，循規蹈矩，教起來也不覺吃力。但畢竟是天真爛漫的少年，下課時也很活躍，男女同學談笑嬉戲，朝氣蓬勃。
然而只有陳叁，總是沈默不語，端坐教室，課間休息也很少見他走出去。
班長方巧，實如其名，聰明乖巧，十分懂事，大凡班上有什麼活動，同學有什麼問題，她總像成人一般處理得有條不紊，確是我的得力助手。我曾向她打聽陳叁的情況，但她也不清楚，因爲陳叁讀叁年級時才從鄉下轉學來此。
她笑笑：“我們都怕跟他講話。”
“爲什麼？”
“因爲他好像啞巴，從不理我們。”
一天中午，我走到教室，要從講桌抽屜取出一份講義。整個教學大樓十分安靜，全體同學或是回家吃飯，或去樓下餐廳用餐。
很奇怪，我班上教室的門卻關著，難道有人？我推開門，只見陳叁仍然靜坐桌前，捧著書本，我問他：
“你吃中飯了嗎？”
他怯生生望著我，似笑非笑，默然不語。
看著他那用功太苦的樣子，我又叮囑道：“要注意休息！”
下樓正好碰見方巧，她告訴我：“陳叁從不吃中飯。”
我十分驚訝：“他吃什麼？”
“好像是帶來面包。”
這怎麼行，正在發育的孩子需要營養。我准備在學校餐廳爲他訂一份飯菜，于是立即叫校工去餐廳買一些飯菜送去。可是一會兒，校工來告訴我：“他不要。”
記得那天是周末，友人隨同臺灣農校考察團擬去清邁實地考察。我們到了熱鬧非凡的曼谷火車站爲朋友們送行。車站內外擠滿了人，賣面包和賣水果的喊聲此起彼落。
突然，一個熟悉的矮小身影慌張從我身邊閃過，我順著看去，啊！我驚愕得差點叫了起來，那手提面包籃的孩子，不正是陳叁嗎？
我立即聯想到第一次上課，他流汗滿面站在門外，啊，原來如此，他曾趕了多遠的路程去上課啊，這麼小的孩子就已挑起了生活的重擔，這樣的年歲就已爲生活在奔波，多可憐的孩子，我心裏感到一陣難過。
後來上課，他的頭埋得更低了，一直沒有正視我。
我也不好去問他，恐怕傷了他的自尊心。
一天方巧告訴我，聽說他沒有父母，叔叔在火車站開面包坊，就他和老祖母住在北榄，他總是很孤獨。
我決定要多加關照他。
當我注意到同學們穿的校服，上衣都是雪白而且新新的，唯有陳叁所穿的卻已洗得發黃，且衣褲略嫌窄小，大概是叁年級轉學時所買的吧！
估計他中午可能待在教室，午休時，我拿著一套剛買的新校服去到教室，果然他獨自正在專心寫字。
“陳叁，這是給你的。”我遞過去那裝有嶄新校服的衣袋。
他緩緩站起來平靜的說：“我不要。”
凝望他那毫無表情的樣子，我有點激動的說：
“陳叁，你有什麼因難需要老師幫助嗎？”
他輕輕搖了搖頭。
“你可以告訴我一些你的生活情況嗎？”
我耐心問了幾遍，他卻一言不發，呆立在那兒。
一股憐憫而悲怆的情緒向我襲來，我第一次被這孩子所困惑。
回到教員室，愕然望著窗外豔陽下綠蔭清圓，遠處一道起伏綿亘的山巒，我的內心一陣迷茫，這幼小的心靈難道遭受過什麼嚴重的創傷嗎？難道他稚弱的心靈已經僵冷到連至誠的關愛也不能使他溫暖嗎？
唉，我真拿他沒有辦法，好在他總是靜靜坐在教室，從不招惹任何麻煩。
一進教室，我意外發現被幾位同學圍住的陳叁，今天終于發出了笑聲，那黑黑的大眼睛似乎有點憨憨的。我突然想起一句成語“昙花一現”，最適于形容他今天的表情。真的，要看到陳叁一笑還十分不易哩！
同學們紛紛告訴我，原來這次數學競賽，陳叁榮獲第一名，我衷心爲他高興。因爲我知道，他曾付出過多少辛勤的勞動和多麼巨大的代價啊！
每當班上清潔大掃除或到小花園除草、澆花，他總是默默揀最重的活幹。洗地板、洗牆壁或搬笨重的花盆。有些孩子一見水就玩開了，你潑我，我潑你，只有陳叁一聲不吭，任勞任怨，直到完成任務。
每當我在課堂上補充講解一些曆史和英雄的故事，我總會發現他那雙烏黑的大眼睛閃動著心領神會的光芒。
誰說他憨，到了學期結束，陳叁名列全年級第二，僅次于方巧。
確實他學得太苦，倘若他的環境好一些，倘若他的性格開朗一點，他一定是可以造就的人才，我認爲他是一個非常特殊的孩子。
這天陳叁沒來上課，我感到十分不安，一種不祥的預兆籠罩在我心頭，上午第叁節課時校工交給我一封信，我急忙拆開，那十分工整的字迹這樣寫道：
“老師，感謝您的教育和關心，今天我要回到泰北老家去了。再不能聽您講課，我感到非常難過，但我會永遠記住您的親切教導，做一個誠實善良而有用的人。請原諒我的不辭而別。
您的學生陳叁敬上”
我心裏頓時湧起沈重的悲涼和無限憐憫之情，我決定中午到他家挽留他繼續讀下去。如果經濟有困難，我願意幫助他。
可是快放午學時，表姐打來電話，她一家從美國返臺，特地飛往泰國，要我前去晤面，正在龍蓮寺等我共進午餐。
我實在不好推辭，匆匆應酬回校，又忙著下午的課程，但我的心裏卻一直萦懷不安。
放學鈴聲一響，我和事先約好的方巧，匆忙朝醫院方向走去。
一路上，我倆都沒有講話，快到那幢白色的高大建築旁邊，方巧輕聲對我說道：
“老師，我爸媽就在那“隆普亞班”。(泰語“醫院)
原來她父母都是留美的醫學專家。我點點頭，望著她那純真的笑靥說道：
“你真幸福。”
按照陳叁注冊登記的地址是“隆普亞班一巷二四二號“，我們走進小巷，找了又找，可是卻沒有二四二號。巷口盡頭的一棟小樓房門牌號是二四零號，我只得前去敲門詢問。一位泰籍女傭開門說道：“買米(沒有)”。
方巧立即用流利的泰語再向她打聽，于是她指了指前面那雄偉莊嚴的泰寺圍牆後面。
我們趕快順著牆根向右拐，啊，原來是一大片雜草叢生的墓園，旁邊有幾間破舊而十分簡陋的木樓，我一下子僵住了，對著那暮色蒼茫中的荒煙蔓草，累累孤墳。
這時又落下了蒙蒙秋雨，更添蕭瑟。
突然身邊一聲輕微的歎息，方巧拉了我一下：
“老師，就是那間。”
她機靈的眼睛發現了那間木樓的“曬臺”上挂著陳叁的書包，我牽著她的小手走過去，可是樓門虛掩，靜寂無聲，一層強烈的不安和失望的情緒掩上我的心頭。
我們踏上那嘎嘎直響的樓梯，那陰暗潮濕的房間裏只有一位老婦躺在木板床上，她就是陳叁的祖母。
我急切道：“請問，陳叁在嗎？”
“他大叔接他回泰北去了。”微弱的聲音答道。
“什麼時候去的？”
“吃過午飯。”
啊！孩子，我來晚了一步，我萬分遺憾。
怅望那暮霭中荒涼枯寂的墳場，遍地野草橫生，積滿雨後的汙水，那枯藤老樹上棲息的昏鴉，那驚恐打身邊跑過的瘦小野貓，這陰森森的景象帶給人一種難以排遣的蕭索和落寞。
多麼可憐的孩子，在如此環境中成長的孤寂的心靈。
我的眼前依稀出現泰北貧瘠的山區，在那些辛勤墾荒、挖井的難胞隊伍中；在那挺身保衛鄉土的危險戰役中，增加了一位默默無語，神情憂郁的堅毅的小男孩，啊，陳叁！
身旁的方巧再發出一聲輕歎，悄悄倚在我的身邊啜泣，我緊握著那雙冰涼的小手，再也不能控製自己淚潮的泛濫。
我突然想起王安石“傷仲永”一文，那小神童先天的禀賦，卻不幸被後天的惡劣環境所扼殺，啊，曆史的悲劇不應再重演！我默默仰望那莊嚴巍峨的泰寺，虔誠的一遍又一遍爲他祈禱。