從諸葛亮輔佐劉禅，談承擔的意義及精神

　　文／見奏法師

　　何謂“承擔”？即承受擔當之意，勇于承擔重任，能爲自己或他人的過失擔當責任，不诿過、不推卸；而其具體表現是以利益大衆爲前提，無怨無悔地付出，不造成人我間的沖突，這就是承擔的精神。

　　叁國時期的大政治家諸葛亮，足智多謀，因感動于劉備叁顧茅廬的誠心及知遇之恩，答應在紛亂時局爲其效力，建立蜀漢。然而劉備未完成統一大業即中道崩殂，臨終時托付他輔佐後主劉禅，複興漢業。諸葛亮臨危受命，帶領蜀漢從君主殂亡的震蕩中恢複過來，不僅外結孫吳、內定漢中，亦整頓吏治，識人善用，采納忠言，完成複興漢室的艱钜遺命。

　　由此可知，承擔要有無比的勇氣及心量。往往我們對于自身所熟悉的一切，都勇于去承擔；但相對地，對于陌生的事物若還能發自內心爲大衆服務、付出，就要有無比的勇氣與願力、忍辱與包容，以大局爲前提，不怕別人的指責與異議。例如諸葛亮不因出師北伐失敗，遭受衆臣指責而萌生退意，反而上書後主正確看待失敗之因，待有利的時節因緣再戰，其爲蜀漢生死存亡的忠心，乃是大丈夫的承擔。此外，更爲可貴的是其爲臣之道，諸葛亮不因後主無才無略而心生動搖，反而以更堅定的勇氣、毅力，忠心護主，並且實現先帝的遺願，真正是承擔的最高精神表現。

　　承擔，大至爲國、爲民、爲社稷、爲百姓，如諸葛亮；小從自己身上做起。曾有一位小孩拿著成績單交給父母，他說：“我考不好，我自己會承擔。”父母看完後疑惑地問：“你如何承擔？”他回答：“我要承擔成績不好排名的壓力、父母親的不高興及老師的處罰，但是下次我會用功了。”這就是能夠擔當自己所造不如意的結果，並且明白因上的努力，從中提升。我們不也是如此，知道病痛是由罪業産生而甘心甘受；因爲沒有善因緣而懂得修正自己，努力改變因緣；或者爲領衆承擔組員們的過失，從這些日常發生的小事學習承擔，進而擔負起護法護教之責。如此，從小處做起，向大處著眼，承擔的意義及精神就涵蓋其中了。