..續本文上一頁炯有光地注視著，弟子惶恐不安呆立著不知所措，這時老師又說話了：
“這麼大團的紙丟入字紙簍，很快就滿了。”
滿就滿，那又有何辦法？老師見弟子毫無動靜，接著說：
“剪刀拿來，你好好學。”
弟子把剪刀及糖果紙呈上，只見老人家將有字的部份剪下，沒字的先交給弟子說：
“這丟到垃圾桶去。”
接再將有字的紙交給他，弟子想，哦！原來要這樣處理，今天又有收獲了。于是順手將它丟入字紙簍。
“撿起來！”耳邊又聽到老人家的喝叱聲。
原來老人家眼睜睜的看他在處理這片紙只字，莫非是自己丟紙的態度不夠恭敬？
“叫你撿起來！”
哎呀！怎麼辦？于是戰戰兢兢的又撿起來，渾身發汗的站在那裏！心想，該怎麼辦呢？偷看老師一眼，只見老人緊迫盯人，好生害怕，卻又不知如何才好？兩眼無助的望著老人家。
“這還不會嗎？！”老人家聲音轉爲慈柔。
“請問老師，該怎麼處理才圓滿啊？”
老師從椅子上站起來，取過字紙，再從字紙簍中，隨便撿出較大的一張，包住這曾經包過糖果的塑膠字紙，深放在字紙簍內藏著，然後說：
“必得這樣放，才不會招來螞蟻，有了螞蟻，你燒字紙時，不是要殺害了它們嗎！”
原來老恩師的心地是這般誠敬與仁慈。而對學生弟子是這樣深入生活細節，隨時隨地加以調教訓勉。弟子們接受類似此糖果紙的啓示，不知凡幾，難怪弟子們痛失長鞭，終日心緒茫茫，而不知所依。
雪公生活點滴──夫子曬之
作者：筆俠
昔日，孔子勸弟子讀詩，曾談到詩可以“興觀群怨”，而 恩師自己是詩人，往往把作詩的幽默，也運用到教學上，真個兒能收到“聞之者足以戒”的效果。
記得有一回學演講，恩師親臨指導─當時正講到父母恩德，昊天罔極，筆者一心求好，不免將父母如何把孩子從出生教養到成人，講得钜細靡遺，深以爲如此一番描述，足盡父母劬勞之實，洋洋之意，不覺外形于色。
講完後，照例群聚評論，他老人家藹然一笑，說是要講個故事與大家聽， 老恩師說：
在科舉未廢時，有一位員外，叫過他所有的兒子，殷勤叮咛道：“大小子！二小子！叁小子！四小子！五小子！六小子！七小子！八小子！九小子！十小子！你們要好好讀書！果真有了功名，我就不再叫你們大小子！二小子！叁小子！四小子！五小子！六小子！七小子！八小子！九小子！十小子！而叫你們大相公！二相公！叁相公！四相公！五相公！六相公！七相公！八相公！九相公！十相公！若是你們不肯讀書，沒有功名，那我就不叫你們大相公！二相公！叁相公！四相公！五相公！六相公！七相公！八相公！九相公！十相公！而依然叫你們大小子！二小子！叁小子！四小子！五小子！六小子！七小子！八小子！九小子！十小子！”──言語未盡，在場所有師兄弟，早笑作一堆，而筆者自己，當下頓有所悟，不覺也赭顔一笑。
恩師平日，一再交代，言語需是簡要詳明，最忌噜嗦，沒想到不知不覺間，總是犯忌諱，于是老人家就用谑而不虐的諷教法，談言微中，真令人一悟難忘啊！及今思之，情景依稀，而清夜鍾聲，已不複可聞矣。
雪公生活點滴──鹽就是寶
作者：志行
凡是雪廬老人的學生或好友，都知道老人的視力，並沒有老化，甚至于許多年青人都不如。若在往生前，老人有作視力檢查的話，很可能還是一．二呢！這雖然是老人的正報不凡，而平時的保養得宜也有很大的關系吧！
老人平時對眼睛的保養是：用稀鹽水清洗。方法是：先稀釋一杯鹽水。把雙手洗淨，再用食指與中指插入稀鹽水中沾上，將中指把下眼皮輕輕往下按開後，兩手指向內移動，眼球同時則向外移，與食指摩擦而過。第一次洗過，手指會有黏液，開水龍頭把手指上的黏液洗淨，然後再插入稀鹽水中沾上後，洗第二次、第叁次。每回叁次或四次，右手洗右眼，左手洗左眼，早晚各洗一回。
曾有人患了鼻病，老人勸以稀鹽水清洗鼻孔，即以鼻孔吸入稀鹽水數次，只要天天洗，自能根治。
鹽的妙用很多，會用的人卻很少，而老人數十年來即用稀鹽水保養眼睛，視力之所以如此良好，應是其來有自啊！老人曾說：“鹽就是寶。”信哉！
雪公生活點滴──何謂餓
作者：芹生
雪公老人講經時，常用故事來善加比喻，讓同修了解佛學名相的道埋。其中講到“聞實相法”時，就說了一則故事，來說明實相就是實實在在的這個狀況，懂得了才會相信，相信之後便肯隨喜。老人說：“一般人常是“我不相信這個，我不相信那個的。”這是因爲不懂才不相信，如果懂得了，就相信了。”接著老人便說了個故事：
從前有位富家子弟，終日在家享福，什麼人情事故也不懂得。人家問他飯從那裏來，卻只知是從廚房裏來。
于是，有位給他種田的佃農，看大少爺這個樣子，便存心開他玩笑。有一天，得了機會，便揶揄少爺說：
“少爺！你知不知道種田的苦處啊！”
“種田有什麼苦的？”
“你光在家裏享福，所以不知道啊！”
“我享什麼福？我沒什麼福享啊！”少爺說。
“沒享福！那你家裏有多少地，你知道嗎？”
“知道啊！我家裏有十頃地。”
“喔！十頃地在那裏呢？”
“我不知道。”
“好！我領著你去看看。”
佃農領著少爺一塊地一塊地的去看。
走著走著……，佃農左一句“這不是！”右一句“這不是！”
少爺眼看著一片片綠油油的稻田，耳裏聽著一聲聲“這不是！”“這不是！”心裏十分舒爽。
原來“這不是”的意思就是“這不就是嘛！”
就這樣打早晨一直轉到中午，眼看日頭也升上了中天，等到過了十二點以後，少爺已經汗流浃背，雙腿發軟了，笑容也漸漸的消失，不多久，他告訴佃農說：
“我不能再聽了，我長病了！”
“你好端端的，那有長什麼病，沒病，我再給你說說吧！”
“不行了，我怎麼也撐不住了！我實在是病了！”
“哦！撐不住了！”佃農瞄了少爺一眼。
“天哪！快給我找個大夫看看！”
“不用找大夫，我倒會治病。”
“那請你趕快給我治一治病。”少爺祈求的說。
“好！先請少爺到我家裏去坐一坐，我給你治好了病，咱們再來看田地。”
到了佃農家裏，他拿出了“稀飯”“窩窩頭”等東西，告訴少爺說：
“這就是藥，你吃吧！”
少爺狼吞虎咽的吃著窩窩頭道：
“這藥不苦啊！”
“你盡量吃吧！”
吃了以後………
“嗳！真好了病哇！”少爺很滿足的說。
雪公老人說：“這富家少爺一輩子就沒挨過餓，他連喊餓都不懂得，你想這個人愚到這種樣子，明明人不吃東西就餓，如果早先給他說什麼叫餓，說了等于白說。他一定是：“什麼叫餓，我不懂得。”不懂得，就實驗實驗，讓他明白吧！”
大家聽了故事之後，不只意會“聞實相法”的道理，更從故事中體悟到不少人情事故。
雪公生活點滴──執迷與遷悟
作者：芹生
雪公老師自從臺中蓮社創立以來，便不斷的在蓮社舉辦講經弘法及文教活動。臺中蓮社未改建以前，除了大殿是弘法道場外，另有一榻榻米課室，名爲“聯誼會”，沒有講經的日子， 雪公老師便在聯誼會爲學生講學。有一次，雪公老師爲同學們講了一則故事，內容是：
古時候叁家村有個學堂，老師教導學生十分賣力，他常常告訴學生，做人要和睦相處，如看見有人在吵架，要去勸架，不要因小事而鬧得難以收拾。又如果村裏有那一家失火了，大家要趕緊去救人救火，發揮互助精神。舉凡這些人情事故，老師總是語之諄諄，對學生再叁交代。
有一天，學生張叁，在路上看見兩頭牛相抵鬥，他想起老師的教誨：“看見有人在吵架，要前去勸架。”心想今天機會來了，便急急忙忙，走上前去要拉開這兩頭相鬥的牛，結果卻被那盛怒的牛，觸得渾身是傷。
又有一天，學生李四，也在路上看見一堆熊熊烈火，他猛然想起老師平日的教誨：“見到失火，要趕緊加以搶救。”于是趕忙去挑水救火，把火澆熄了，卻被人叱責一頓，原來人家在焚燒稻草，他卻多事把火澆熄了。
兩位學生都愁眉苦臉的跑來向老師訴說委屈。
老師望著兩位學生，只是猛歎氣和搖頭。最後很感慨的告訴學生說：
“做事情要用智慧去判斷，不要呆板。”
其他在一旁聽到的學生，也都自我期許，希望不要令老師失望。
另一天，老師要下鄉訪友，其中學生王五，便自告奮勇的說：
“老師！弟子陪您前去。”
于是師徒兩人，走到了鄉野，來到一處河邊，卻發現原本的木橋毀損了，他們必須繞道而行，才能過河。這時，王五便說道：
“老師！不用繞道了，有事弟子服其勞。”
于是迅速脫下鞋子，卷起褲腳，要背老師過河。
當王五小心翼翼的將老師背起來，走到水中央時，老師很安慰的說：
“啊！我一生教學，苦心終于沒有白費，還是教到你這麼好的學生，真是難得！我總算有幾分安慰啊！”
王五聽到老師的贊許，想到老師曾教誨過，受到長輩或師長贊美，要叩頭稱謝，于是當下便把老師放下，在水中向老師叩頭道：
“謝謝老師誇贊！”
雪公老師講完故事後，同學笑得難以抑遏，心中也都明白老師講故事中，暗藏的玄意。事隔二十多年，凡聽過老人家講過這故事的學生，無不低頭自省，自己是不是就是 雪公老恩師座下不開竅的弟子啊？
永遠不識泰山
作者：芹生
雪公老師在世時，曾不斷勉勵學生要培養眼力，擴展心胸，切莫無知妄作，有眼不識泰山。老人家並以泰山爲喻，說了一則故事，十分耐人尋味。
雪公老師說：
從前有位外地的讀書人，走到泰山山腳下，望著山腰上的石碑“泰山”二字，便大聲念道：“秦川就是這兒。”
不遠處一位農夫聽到了，趕緊向他糾正說：
“先生，這兒是泰山。”
那位念秦川的讀書人，回頭瞧瞧那拿鋤頭的草地郎，端詳了一會兒，再往山頭上瞧瞧，便說：
“明明寫的是秦川嘛！你說什麼？”
“唉呀！我告訴你，這裏是泰山！”農夫急得不得了。
“你啊！不識字嗎？那山頭上寫的明明是“秦川””那讀書人一副不可一世的樣子。
“我啊！在這裏住了五、六十年，只知道有“泰山”，沒聽說過有“秦川”，你念錯了！”農夫也很自信的樣子。
“你才錯了呢！”
兩個人在那兒吵了起來。
“好！好！你既然說是秦川，那咱們來打個賭，賭二十個錢。咱們到村裏找個老師評評理，看看誰是誰非？”
“好啊！一言爲定！”那讀書人說。
于是兩個人一起走到村裏，找到了學堂裏的教師，把原由從頭說一遍，請老師做個公道。
那教師笑著看看那草地郎，又看看那外地讀書人，摸摸下巴，慢條斯理的說：
“是秦川！”
那讀書人樂壞了，一臉得意洋洋的神情向農夫說：
“跟你說秦川就是秦川，還要打賭，輸了吧！”
他拿起二十錢，笑哈哈的走了。
這農夫楞在那兒，一動也不動，眼睜睜的看著錢被拿走了，又被酸了一頓，等到回神，才想………
“不對啊！明明是泰山，那教師怎麼？………”
“老師啊！您今天是怎麼回事？我雖沒讀什麼書，咱泰山人，什麼時候變成秦川人了啊？”
“唉！老鄉！沒關系！就這二十錢，讓他一輩子不識泰山。你看是誰贏誰輸啊！哈哈！哈！”
雪公老師就這樣用各種方式，來激勵學生的心智，剛聽到故事的開頭，誰也沒想到農夫會輸掉二十錢，經過這曲折變化的結果，聽的人無不警醒，原來一個人氣勢太盛不夠謙虛，會可怕到像那讀書人一樣，不明不白的被蒙蔽真理，而一輩子永遠不識泰山了。
《雪公師訓集錦》全文閱讀結束。