平等愛徒的樂趣
傅味琴講演 2004.11.11下午
今天上午講了學生應該對老師恭敬：要平等尊師。也就是說不管這門課我喜歡聽或不喜歡聽，這位老師的水平怎麼樣，我都要對他尊敬，一雙手伸出來，十個手指尚且有長有短，人總有差別，只要是我的老師，我們都要平等地尊敬。
比如我們對自己的媽非常地敬愛，我們對別人的媽也要敬愛，自己的媽是媽，別人的媽也是媽。因爲你對別人的媽敬愛，她也會把你當子女看待，我們有更多的媽有什麼不好呢？媽越多，愛護我們的人越多，她們都有顆慈母的心。
許多母親由于智慧不夠，她只愛自己的兒子，不愛別人家的兒子，像這樣沒智慧的人往往會很苦惱。例如我年輕時在上海複興公園，看到有個老太太在跟周圍的人訴苦:“我這個兒子，從小死了爹，我爲了他念書，辛辛苦苦給人家縫衣服，一直照顧到他找工作、娶老婆，可是今天媳婦竟然打我耳光，而我這個兒子在旁邊竟然一聲不吭！”大家都很同情她，卻想不出什麼好辦法，這種事情多的很啊。我想如果當初這個媽這樣教育自己的孩子：“我是你的媽，別人的媽也是你的媽，如果你對我好，你也應該對別人的媽好。”大家想一想，如果孩子對別人的媽都非常的敬愛，哪會對自己媽不好？所以愛不能自私。爲什麼媳婦會打她耳光？爲什麼兒子不說話？都由于自私的愛。媳婦只愛自己的媽，兒子只愛老婆。所以心胸越是擴大，這個人就越能避免苦惱。
同樣我們能以平等心尊敬每一位老師，你老師多了，對你有什麼害處呢？只要能給我知識，能幫助我走好人生的路，他就是我的老師。不管這個老師職稱怎麼樣，地位怎麼樣，凡是老師我都尊敬。
千萬不要在老師背後議論紛紛：“那個老師，算什麼；這個老師，遠遠比不上另外一個。”你如果是一個對老師很尊敬的人，哪能說這個話呢？我們知道平等是人類的美德，會給我們幸福，我們應該在生活的各方面來培養我們的平等心。
在老師面前應該有禮貌，或者行個禮、或者說聲“老師好！”，但是不要誇張，不要搞成拍馬屁。我講個笑話給你們聽，我做老師累積起來快有五十年了，年輕時候各地給我的來信很多，一般都稱“敬愛的傅老師”，有的信稱：“最敬愛的傅老師”，這倒也可以。有這麼一個時期，也可能是那個時期的風氣影響，信上稱呼“最最最最最敬愛的老師”！後來又變了，有封信一整排的“最最最……”有必要嗎？我看你這麼多的“最最最……”還要花時間呢，我也不會由此變成叁頭六臂，這就免了吧。
真正的恭敬，禮貌是要的，恭敬是在心裏。最恭敬的態度，就是“聽話”，老話說“恭敬不如從命”。老師最喜歡的就是聽話的學生，只要老師講的是好話，我全都聽。師恩難忘！你恭敬不聽話，老師看見你會怄氣。所以你讓老師歡喜就是報師恩啦，老師的歡喜從哪裏來？從你聽話來呀！凡是好話都要聽，不論是一句兩句，都對你有益。
前兩年我這些學生在文藝演出時，演出過這樣一個故事：一個兒子要爸爸給他買輛汽車，可是爸爸並沒有給他錢去買汽車，而是給了他一本怎麼走好人生之路的書。兒子就鬧情緒跑掉了，獨自去闖天下，還真給他闖出了一條路。忽然接到家裏電報，“爸爸病重！”等他趕回家，爸爸已經死了，所以他心裏非常難受啊！回到自己的房間裏，爸爸給他的這本書還在，他很感動地拿起這本書，書裏掉下一把車鑰匙和一本銀行存折，他才明白他爸爸早就給他買好了汽車，鑰匙就放在這本書裏，還給了他一個存折，他感動得痛哭流涕。所以父母也好、老師也好，給你最珍貴的東西，就是人生智慧。你的汽車、你的洋房就在書裏，這個故事的意義很好。
還有一個電視劇上的鏡頭，有個老幹部退休以後進了老年大學，在開學頭一天，他向老師深深的一鞠躬，叫了一聲“老師”。記者在采訪他時，他說“我這一輩子最幸福的，就是我現在有了老師！我能口裏叫一聲老師。”
有媽媽也是你們的幸福，有老師 也是你們的幸福。 你們比我幸福得多啊！我媽媽也死了，老師也沒了。那麼我的幸福應該在哪裏找啊？(衆答：學生中)哎！要在學生裏找，當年媽媽愛我，老師愛我，我多麼幸福啊！如今我也應該這樣地愛我的學生。
說“愛學生是種幸福嗎？”當然是幸福。即使老師爲學生辛苦，也是幸福。這跟父母爲子女辛苦而感到幸福是一樣的。擺一個事實：有的媽媽經常唠叨：“養孩子真苦啦！真是冤家討債鬼！沒有孩子我做人多輕松啊！”如果你說“既然這麼樣，你把孩子送給我吧。”“這怎麼行啊？我的孩子怎麼能送給你呢？”可見媽媽爲孩子辛苦是一種幸福。
孩子長大了，爸爸媽媽的幸福就減退了。有人常說：“孩子長大了，做媽的可以享福了。”真正講可不是那麼回事。越是老年人越是有體會。老年人啰嗦啊，孩子常會厭煩地說“媽，我長這麼大了，你還要管頭管腳的，我自己會照顧自己的！”這麼幾句話，媽媽聽了心裏就難受：“孩子長大了，不需要我了”，她感到孤獨了。我是做爸的有體會，孩子長大後就懶得叫聲“爸爸”，小時候可叫得起勁，越長大越不叫了，你喊我一聲“爸”我聽了也舒服啊。我想了一個辦法，你不叫我，我就叫你，孩子屬牛，所以我沒事的時候“牛啊，牛啊”叫兩聲。孩子卻說：“爸，你別拉開喉嚨叫。”因爲孩子長大了，不願意父母再叫他小名。在父母的心裏，孩子即使到了六十歲，父母還是把他看成十六歲，父母對孩子的心，永遠不會老。
一日爲師，終身爲父。真正當師的，對待學生就像對待自己孩子那樣親切。既然學生對老師要平等尊敬，老師對學生也要平等愛護，否則學生心裏就不平衡了，他會想“我對老師個個尊敬，而老師卻有偏愛。”一産生矛盾，學生對老師的敬愛也就沖掉了。平等是真理，人只有平等才能保持長久的美好。
孩子的錯，父母可以原諒；學生的錯，老師可以原諒；你老師的錯，學生很難原諒，因爲老師是爲人師表啊。老師沒有高尚的品德，他可以講課，但培養不好學生，所以不可對學生偏愛。哪怕這個學生比較聰明、比較懂事，那個學生很不聰明又不太懂事，但都是你的學生，都要平等地愛護。好比幾個兒子中總有好的有差的，媽媽不管他怎麼樣，都是我兒子，有句老話“癞痢頭兒子自家好”。所以作老師不能偏愛。
更不能因爲這個學生的爸爸是老板，那個學生家裏窮困而起不平等的心，這是做老師的品德。從前的老師最喜歡的學生就是苦讀生，因爲他非常勤奮。
尤其是老師不能拍學生馬屁。現在有種風氣，學生的父親是個老板，學校希望他能給學校做點奉獻，就把這個學生捧得比天還要高，在學校裏簡直成了小皇帝小公主，老師也不敢說話。你沒有老師的品德你怎能爲人師表呢？
講一個以往國外的故事，有個窮孩子爲了要唸書，辛辛苦苦地去賣報。那時剛有電車，有錢人都坐在電車上。電車上一個人要買報，孩子遞給他兩份報，他拿出兩個銀幣，光給他看就是不給他，車子開了，仍然不給他。剛巧後面來了一輛馬車，馬車上坐個女的，女的看見了，就跟孩子說：“你別急，你稍等一會兒。”她叫馬車追上去，結果把兩個銀幣拿回來，還給了孩子。這個女的對仆人說：“你把你剛才的情況跟孩子講一講。”仆人說“我向他要回這兩個銀幣，然後給了他兩個老拳。”這個女的對孩子說：“孩子啊，你要記住，世界上雖然有壞人，但也有好人，你跟我就是好人。”後來這個孩子成了一個非常了不起的人，這離不開那時候這個女的給他的鼓勵。所以老師喜歡有錢的學生，也要喜歡沒錢的學生，同樣是你學生嘛。
而且老師要不爲名不爲利。其實我是很出名的老師，出名在我對學生的訓話上。常有人說“你要跟傅老師學，你受得了嗎？”假如學生經常給老師送禮物，有的老師就是不大批評他，其實這不是愛護，而是害了他。
社會上當老師的，生活要有保障，拿工資、報酬理所當然。報酬提高一點，也是對老師的尊重。可是要知道老師可不是爲了名利呢！當老師的一心一意只想把年輕一代培養好，讓他們好好工作，好好做人。
有許多情況不是學生怕老師，是老師怕學生！就好比外科醫生不敢給病人開刀。 哪有醫生開的處方全是糖漿？藥雖然苦，醫生還得叫你喝下去。所以老師在學生素質的培養上，就像醫生對待病人，完全是爲他好，應該打針就打針，應該開刀就開刀。病人喊疼，疼了還要打。老師對待學生也是如此，不管你對我這個老師有意見沒意見，該批評照樣批評，該訓話照樣訓話。
老師對學生還要有顆慈母心，愛學生就像母親愛獨生子，世界上最寶貴的就是人。這些年輕人，來做你的學生，都是寶貝啊！老師對學生必須要慈，慈就是“予樂”，老師要讓學生學會知識，使他以後的生活有保障，這就是予樂。老師能使學生心情舒暢，學習愉快，學生的成績就會好。如果你使學生苦惱，乃至于老師本身沒理還強說理，這個學生心裏在怄氣，他成績就會下降。
老師對學生不光應做到予樂，還要做到能拔苦，如果學生有一點苦惱了，你就要幫助他解決，猶如媽媽看到孩子指頭上有個刺，刺在孩子手指上，疼在娘的心裏，媽就會馬上把它拔掉，這叫拔苦。老師要幫助學生，解決他所有的苦惱，如果每個學生得到了快樂解除了苦惱，非但你受學生的愛戴，而且學生的學習成績也會好。如果老師真有這麼一顆慈母的心，每個學生都會覺得你像爸爸，像媽媽，他會把心裏的矛盾都跟你說，目的就是希望你給他點幫助。
一個老師應該考慮到這一點，一個缺乏母愛缺乏父愛的孩子，如果得不到彌補，就會形成心理病態，因爲在孩子的心裏缺乏安全感。我在孩子小的時候曾經犯過錯誤，那是在我女兒小的時候，有一次她把抽屜拉出來放在樓梯上玩，她人又小，抽屜一半放在樓梯上一半露在外面，一滑就會滾下樓去，多危險啊…
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