目前的佛教教育確實存在問題，但這很正常

　　中國社會科學院:楊曾文　　

　　我認爲存在一些問題是正常的，是發展中的問題，沒有問題才不正常呢，因此對佛教教育中的問題，應有一種正確的心態。

　　首先，我覺得佛教界對佛教教育問題的重視程度還不能說很夠，盡管大家都意識到培養人才的重要性，有錢的寺院也不算少，但真正舍得投資辦學，支持發展教育的並不是很多。對一個寺院來說，我並不認爲每一個僧人都必須接受高層次的教育，這也是不現實的，但是作爲領導層、中堅力量，尤其是方丈及執事，他們應當具有較高的的學識和能力，當然，同時應當有高尚的人格修養與宗教情操，這是非常重要的。一個好的方丈，可以帶領好大衆，使一個寺院興盛發達；一個不夠格的方丈，可以將整個寺院搞得很不象樣，乃至很糟。因此，如何培養人才，合理地任用人才，是非常重要的事。

　　作爲佛學院的教育來說，我認爲必須將師資建設作爲長期的重要的任務來抓。從目前的情況來看，在各佛學院擔任教學任務的主要都是佛學院的畢業生，可以說他們已經成爲佛教教育的骨幹力量，其中有不少優秀人才，在教育中做出很大成績。然而無論是從教師的數量和質量上來看，還遠遠不能滿足日益發展的佛學院對人才的需求，佛教師資短缺的現象仍沒有得到緩解。

　　具體來說，目前佛學院存在的主問題有以下幾點：

　　1．高水平的老師的數量還不是很多。老師的素質與水平對學生的影響是很大的。如果老師水平有限，怎麼能帶出高水平的學生呢！我認爲對于老師的資格應有一定的標准與要求，學曆與文憑只是一個方面，還要考慮他的綜合素質及其特長。當然，對于提高教員的水平是一個長期的任務，是急不得的，要等待。佛學院也應當創造更好的生活和教學條件以吸引和留得住高水平的教員。

　　2．各佛學院自我定位不准確。初級、中級與高級並沒有一定的標准，在招生方面，似乎也沒有嚴格的比較一致的要求與標准，教材不統一，即便是同級佛學院，其教學水平也有很大的差異。

　　3．經費到位與不到位也是一個大問題，這與主管部門和有關寺院的負責方面有很大的關系。有的佛學院經費到位、充足，就可以有較好的教學條件，例如可以配置電腦，開設電腦信息課等；相反，有的佛學院就做不到這一點。

　　4．佛學院的課程設置有待進一步調整、改進。我覺得佛學院在設置佛教課程之外，還可以考慮增設相關的人文科學、科技及經營管理等方面的課程，以適應佛教自身及其社會發展的需要。

　　要解決以上存在的問題，我認爲佛教界在借助學界的力量的同時，應充分發揮教內高水平人才(包括留學歸來取得學位的學僧)的潛力，努力提高佛教學院的教學和研究水平。對于各佛學院教學水平不一的問題，教內應協調解決，如采用合作辦學的方法，經常進行交流，請求上級進行統一調整等等。

　　同時，我想還應等待時機並積極創造條件，創辦佛教大學或高等佛學研究院，以加強師資培養、培訓與進修，並大力開展對外佛教學術文化交流與合作。