..续本文上一页我转，这种价值观。你看佛陀多慈悲，两千三百多年前就来到我们宁波了。这地方每出现两亿人的地方，佛陀就到那边蹲点。所以从这点上来说，我们佛教讲随缘随缘，从这点上来说，佛这不是随缘，佛是有计划的，这个慈悲，不是说被动的慈悲，佛是主动的奉献啊，有计划的奉献，知道吗。

　　 宁波建市才一千一百周年，七塔寺要比我们宁波市建市早一百多年。七塔寺建寺有一千二百二十五年的历史了。天童寺更早，天童寺有一千七百年的历史。阿育王寺比天童寺还早，比它早几十年，也一千七百多年了。当时阿育王因为出土了佛的舍利，佛舍利什么时候来的？是阿育王时代就来到这个地方了。阿育王是什么时代？是佛陀涅槃之后一百年。也就是说两千三百多年，将近两千四百年的时候就来到我们这里了。

　　 我们这些人还没来这里投胎呢，佛陀早就在这里等着我们了，居然你还没去过，那你说是你对不起佛，还是佛对不起你，对不对。你还好，你是佛教徒，信佛的。世间上的人呢，佛教，好像佛对不起他似的，嗤之以鼻，从他嘴里讲出的佛教好像是贬义词似的。那么伟大慈悲的佛陀为了救他，他还嗤之以鼻，多可笑啊你想。有时候真的悲哀知道嘛，不仅是可笑的问题，很悲哀的，生命很悲哀的。

　　 不是没有出路，生命不是没有出路，佛等我们那么久了，白娘子传叫千年等一回，佛陀何止千年等一回啊，百千万亿年佛都在那等着、看着。阿弥陀佛形象你们有没有注意啊，阿弥陀佛什么形象？站在那边，这个手捧着莲花，这是准备好给我们的礼物，这个手长伸在那边。伸着干嘛的，这不是跟你化缘的，这叫接引，垂手接引啊！

　　 垂手接引多久了？佛在《阿弥陀经》里怎么讲，成佛以来，于今十劫。十劫是什么概念？十劫这地球不知道坏过多少次了，是宇宙的天文数字，知道吗。佛已经觉悟这么久了，在宇宙一直在打捞我们啊。竟然我们这些人漂泊着，也不发出SOS的信号。别人主动送上门来救我们，我们说你是谁，离我远一点。

　　 所以读了佛经，说正确的人生观世界观好了，首先你读到佛经，整个的视野就会打开。

　　 信众：像佛经那么多，都看时间可能也不够。

　　 师父：你任意翻开哪部佛经都够你震撼的。

　　 信众：也没有像您这样的老师，可以经常来指导我们。

　　 师父：可以，这是我的职业，只要你喜欢，可以的。

　　 信众：还好，今天的收获非常大。

　　 师父：我这也是讲讲吧，消化啊、领会啊还是要靠你们的主观能动性，我只是旁敲侧击嘛。我自己再说也没学好嘛，希望没有误导你们。总的方向上就是建立佛教的一个理智的信仰吧。能够信佛肯定是理智的，如果不信的话。有可能很多是主观的，非理性化的。

　　 信众：还有就是观音心咒是“嗡嘛尼呗咪吽”，我以前看过书说是关闭六道轮回，经常念这个的话，用什么样的心态，就念这几个字么，脑子里要不要加些意念呢。

　　 师父：也是有祈祷的意思，就好像是观音菩萨给我们的救生船一样。法就像船，救度我们出生死苦海的，所以观音慈航嘛。观音菩萨本身也像一艘船，观音菩萨的法也像一艘船，救度我们这些在生死苦海当中的人。

　　 你们皈依过了么？我估计还没皈依吧，门还没入呢。一般性知识分子就容易犯这种错误，了解了解很懂，最后呢，我不是有信仰的，这不是自己抽自己嘴巴。再说佛教也不是让你这样的，那就落入儿戏了，这很神圣的。我们讨论到现在，这都是非常神圣的问题。但是你说我没皈依，那不是开玩笑吗。

　　 就好像到学校里一样，听你课听老半天了，我报名还没报呢，还不算学生呢。那这老师是不是他的老师？严格意义上不算吧，他还没报名过呢，他还不算你学校里的学生呢，怎么是你学生呢。他最多来旁听旁听。那特殊情况，学校里是特殊情况才会有旁听生吧，不是正常情况吧。正常情况肯定是学校的学生，哦，我是他的老师。你建立了义务，我是师，你是生，我有义务教你，你有义务被我教，我有义务监督你的学习成绩。学习成绩不好，你哪里不好，我要追踪你，掌控你的学习程度，对不对。如果旁听，那没有这个义务了。甚至如果不是旁听，自己来那个的叫偷学，不合情不合理。皈依了，我跟你们讲就很正常，因为毕竟是很严肃的事情。

　　 信众：皈依哪个门，哪个宗派呢？

　　 师父：没有宗派，并不是像你读书想象的那样。包括我今天所讲的，书上你读过，但是没有这样理解的。如果那样，那你还来皈依干嘛，那你读书就行了。解读有不同的解读的，正人说邪法，邪法也成正，佛法没有什么宗派的，你说你考到宁波大学去，就是宁波大学。

　　 信众：现在宗派观念是不是在淡化？

　　 师父：不是淡化，是我们误解，我们不懂的人。

　　 信众：以前有个学者，他根据自己的价值观，把佛教分了很多。因为我读的很多书上写着佛教分为原始佛教，小乘佛教，大乘佛教。

　　 师父：这是一种总结嘛，理论化的一种总结，是让你学习，大家把那个当是实有的了。佛并没有这样分，也没有固定的，也没有说这个人生下来就读小学一年级的。一年级、二年级、三年级，是对整体的，一个系统教育的一部分。也不是说我是专门归一年级的。你在某个阶段读一年级，但你要升为二年级，不是我就是一年级，没有一定的。作为过去的人学习佛法，他的总结，他的认识，这只是他学习佛法过程当中，或许对别人学习佛法也有帮助作用。但不是实有的，不是哪个宗、哪个派。印光大师，你读他的文钞好了，他说过他是净土宗祖师吗？没有这样说过，那你们要这样说，你们送我下地狱。就不承认这样说法。

　　整理：妙就 善一 校对：慧修 编辑：德藏

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