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中阿含經十二選 第一選 佛法的修道次第:《七車經》▪P2

  ..續本文上一頁脫不相幹的修行與持戒,走冤枉路,所以必然是做到了斷「戒禁取」的。並且,由于是「以疑蓋淨故,得道、非道知見淨」,「以見淨故,得疑蓋淨」,所以也必然也已經是斷「疑」與「身見」的。斷「身見」、「疑」、「戒禁取」,正是須陀洹聖者的特徵。

  「道迹」,就是已解脫者所留下來的修行足迹,表示了趣向解脫的道路或修行方法,也就是指「八正道」了。如《釋問經》(一叁四)中,佛陀回答叁十叁天王說:「拘翼!滅戲道迹者,謂八支聖道。」《雜·四二》中說:「雲何色(受、想、行、識)滅道迹如實知?謂八聖道。」「道迹知見淨」就是對能契入解脫的修行方法,清清楚楚地明白,如《增·四一·一》(叁六五)世尊說:「如我衆中最下道者,不過七死七生而盡苦際(指到達『須陀洹』果的聖者,可以參考

第二選
)。若複勇猛精進,便爲家家(『斯陀含』向,可以參考《望月》八五八中、《望月》一八八五上),即得『道迹』。」所以,到了「道迹知見淨」的階段,可能就是接近『斯陀含』果的聖者了。

  「斷」,是精進修行,也是修行圓滿,做到了的意思。如《雜·五六五》中說有「戒清淨、心清淨、見清淨、解脫清淨」等「四種清淨」,接著分別說明每一種「淨斷」。其中,「解脫清淨斷」就相當于「道迹斷智淨」,而經文對「解脫清淨斷」的解說是:「解脫未滿(圓滿)者令滿,已滿者隨順攝受,欲精進乃至常攝受,是名解脫淨斷。」所以「道迹斷」指的是走完了通往解脫的道路,已成爲解脫的聖者,也就是經中所說的「無余涅槃」。修行到了這個階段,就是佛陀所「施設」的「無余涅槃」了。施設,有人爲建立;經由大家所共同接受而成立的意思。本來,聖者的解脫境界,是不適合說是經由誰來設定的。然而,爲了人們的相互溝通,卻是不得不透過大家共同建立的概念來傳達,所以經中就說「以道迹斷智淨故,世尊沙門瞿昙施設無余涅槃也。」 

  修學的過程中,能舍,不取著,是另一個重要的觀念。七部車,每一部車都有其修學的階段意義與功能,但也都有其應該舍棄的時機,否則就無法快速地到達目的地了。如《阿梨吒經》(二OO)中所說的「筏喻法」:有人造筏度山水(山中的溪流),安穩地到達彼岸後,覺得「此筏多有所益,」「令我安穩,從彼岸來。」于是舍不得抛棄,「便以筏著右肩上,或頭戴去。」佛陀說:「我爲汝等長夜說筏喻法,欲令棄舍,不欲令 受,若汝等知我長夜說筏喻法者,當以舍是法,況非法耶?」非法當然應 該舍,但也不應執著于正法。這就如《淨不動道經》(七五)中佛陀告訴 阿難說:「若比丘如是行:無我、無我所;我當不有、我所當不有,若本有者,便盡得舍。阿難!若比丘樂彼舍、著彼舍者,阿難!比丘行如是,必不得涅槃。」著迷于舍的成就與感覺,就如同著迷于禅定的境界一般,又成了另一種執著了。又如《求法經》(八八)中說:「念欲惡,惡念欲亦惡,彼斷念欲,亦斷惡念欲。」《中論》

觀行品第十叁
中說:「大勝說空法,爲離諸見故,若複見有空,諸佛所不化。」都表達了相類似的意思。

  至于說舍,所能舍的,是對工具(車;修行法門)的執著,而不是指舍修學的內涵。修行的內涵,需從「戒淨」開始一點一滴的建立,猶如從舍衛國一寸寸地接近婆雞帝。之前一點一滴的建立,都將是往後成就「道迹斷智淨」內涵的一部份,所以「舍初車,乘第二車,至第叁車。舍第二車,乘第叁車::至第七車」就不是指可以舍「戒淨」、「心淨」::了。

  除了能舍,不取著的態度外,《不思經》(四叁)繼《何義經》(四二)的學佛次第,更進一步地指出:「持戒者不應思:令我不悔。」「但法自然(隨順于法),持戒者便得不悔。」這是一種水到渠成,因緣相應的功夫,而不是急功好利的迫切態度。看看七車的比喻,那必須是一車換過一車,一站走過一站,隨順地克服了每一段距離阻隔的因緣而到達的,是急不來的。迫切的態度,也許帶來了一時的精進,然而忽略了因緣的相應,也還是徘徊于正法之外的,反而是在承受迫切的煎熬。  

  《中阿含經》

習相應品
(第五品)共有十六部經,都在說明學佛的次第。綜合來說,卻不外乎是信、戒、定、慧。其中,信的內容,如《本際經》(五一)所說的:「是爲具善人已,便具親近善知識;具親近善知識已,便具聞善法;具聞善已,便具生信。」如果更概括地來說,如《郁伽長者經》(叁八)、《頻□娑邏王迎佛經》(六二)、《優婆離經》(一叁叁)、《梵摩經》(一六一),都表示了先「勸發渴仰,成就歡喜」,再說「端正法」,最後才說「正要」。而所謂的「端正法」,就是「 說施、說戒、說生天法,毀□欲爲災患,生死爲穢,稱歎無欲爲妙,道品白淨」等端正行爲的善法。所謂的「正要」;即是「爲彼說苦、集、滅、道」解決煩惱,直指解脫的「四聖谛法」。

  佛法的修學,是有階段性的,如《善法經》(一)、《真人經》(八五)、《求法經》(八八)、《念經》(一O二)、《須閑提經》(一五叁)中所說的「向法、次(下一個)法」。每一個階段的修學,都有其價值與意義,所以只有前後次第的差異,而沒有分別孰勝孰劣的必要。對要前往第二站的人,第一車很重要,但第二至七車,暫時用不上。對要前往第六站的人,第一至四車,已完成其階段任務,就沒有必要一直帶在身邊。對佛法尚未建立信心的人,強調「信」的重要,是正確的,但卻不能只一直停留在「信」的強調與修持上。而其它每一個過程中的修學,情形也是一樣的。

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