..續本文上一頁，用心力和創意，才能結合諸緣，達成目標。這就是經上所謂；欲爲實現各項事務的根本。夢想必須是切合實際的，與自己的能力、環境相配合的，不是憑空去杜撰的。
多數人都曾有過不可能實現的夢想，如果用它來做決定，不但不會成功，反而造成挫敗和折損。一般人都有一個心理傾向，在心中構築一個理想或夢想，而形成一個理想我的形象。就原始的意義而言，是爲了取悅父母，以獲得他們繼續保護自己；所以孩子們會抱著這些夢想，說些童稚的大志，而父母親也以爲樂，表示贊賞，孩子們因之得到被愛的感覺，並感受到自己好像無限的力量。這樣的理想我所抱持的夢想，實際是一個空殼的觀念，如果孩子的心智成長和生活經驗，沒有促使它與現實面相銜接，那麼夢想將會傾向于幻想。
當然，這種幻想通常會在無助、對周邊的環境束手無策時，浮現出來，用它來補償自己的無力感。但它並非一無是處，由于理想我的運作，想像開始活潑起來，這時如果能與現實面結合，那麼具有創意性的夢想，就會躍出腦際。
誰都會做夢，但有些人做的是幻夢，有些人做的是可以實現的夢。在谘商經驗中，我發現有些孩子，從小就屈服在父母的權威之下，爲了取悅父母，不斷表現出高理想和高目標。可是隨著年紀增長，在同侪的競爭中挫敗下來，于是高理想變成幻想，産生了眼高手低的現象。這些孩子一再往父母面前，表示自己有理想，但看看自己眼前的情況，又是一片頹勢。這樣的孩子，即使受完大學教育，亦長年陷在眼高手低的窘境。
你一定碰過這樣的人，在初次見面時，看他好像是一位很有辦法的人。但仔細觀察，會大失所望，他的公司是空殼子，事業是放在嘴上說說而已，遭遇每下愈況。這種人高不成，低不就，往往成了遊手好閑，吃閑飯的人。他們有滿肚子牢騷，說“命運不好，時運不濟”。往你怎麼勸說，他不甘心從基礎做起，越陷越深，一直到不可自拔。
有些青少年也是如此，不肯放下理想我的虛構意識，而懷抱不切合實際的目標，無法化成行動和活力，又不肯重新檢討，從現實面建構夢想，結果就成了沒有目標的人。許多孩子書讀不來，又不肯工作，父母和老師必須注意協助他們，回到現實去計畫他們的未來。
不斷升學，獲得高學曆，並不是每一個人辦得到的。這些人如果沒有得到適當的指導，就産生書讀不來，前途也無望的無奈。孩子的性向不同，能力不同，只要切合實際去建構適合自己的目標，就能走出自己的路。有一位年輕人來晤談時說：
“我已大學畢業，可是很沮喪，因爲不知道自己能做什麼。我學的是文科，從小到大，一心一意只求大學畢業，以爲只要大學畢業，就保證有個理想的未來。現在，我大學畢業了，我的夢想也結束了。”
我常跟大學生談話，發現對自己的生涯缺乏明確目標的，還真大有人在。他們不知道如何做生涯准備，不知道爲自己奠定什麼基礎，只能過一日是一日。于是大學生失業率開始增加，彷徨不知生涯何去何從的困擾，往往成爲輔導室的重要問題之一。我對這位求助的年輕人說：
“就你接觸所及，真的找不到工作嗎？”
“工作都不理想，我不想做，所以一直失業。”
這樣的人，往往是不懂得從工作中找工作的道理，于是我說：
“一時找不到理想的工作，可以采取間接或迂回的方式；先後受一個工作，讓生活安定下來，心情也會跟著穩定，然後在工作中結緣，尋找機會，總會實現你的夢想的。”接著我很好奇地問她：
“你的夢想是什麼？”
“我想當老師。”
“你已修畢教育學程了嗎？”
“沒有，我的條件不夠，沒有資格修教育學程。”
這又是一個理想與現實脫節的問題。當然，她可以努力設法去修教育學程，但她覺得辦不到，這種彷徨是一種執著與矛盾。她所需要的是面對現實，在現實中去建立目標，那才是可實現的夢想。她必須嘗試一些新的生活經驗，我贊成她接受出版社的助理編輯，從生活中發現新的視野，建立新的夢想。
在學校裏，青少年只能從自己狹小的生活經驗中，去憧憬生涯與未來，由于所知和經驗有限，實在看不出自己的性向、價值觀念、能力和情緒狀況、適合什麼行業，所以往往所訂的目標，並不那麼切合實際。因此，我呼籲青少年，要多參加社團活動、研究計畫，參觀生産事業，參與生涯輔導活動，建立生涯的目標和實際計畫。在此，提出幾項建議：
·對于工作和職業，只問正當與否，不問貴賤高下；只要能施展能力，有所貢獻，就會有一片新天地。
·你要發展的目標，應該建立在實際的、合時宜的希望上。
·要依自己的性向、能力、興趣本發展自己的未來，但也要考慮實際環境。
·人的適應彈性很大，有很多工作興趣，是可以培養的。
·與現實環境妥協，必須考慮價值觀的同質性；跟你的價值觀相同的目標或工作，比較容易引起努力的堅毅的力量。
·請記得，生涯是艱辛的，我們只有在苦中作樂，才會有真正的快樂，千萬不要夢想著你可以找一個只有樂而沒有苦的生涯。生活的道理是：先付出代價，才會有甜美的報償。
時下有許多年輕人，對自己的生涯目標訂得太高，眼前看不出自己適合的落腳處，東蹉跎，西彷徨，浪費了寶貴光陰，遲遲未能建立一個可以發揮和施展的空間。我認爲，吸有肯落實在現實的人，才有權利去談他未來的夢想；至于那些只做夢而不行動的人，根本就放棄了懷抱夢想的喜樂和權利。
４明白自己究竟要什麼
清楚自己要什麼，想做什麼，然後努力去做，這使我們的生活豐富起來，使人生有了活力。抱著希望，努力去實現的人，也必然是幸福和快樂的人。
無論你要的是什麼，都得認真去爭取、培養或努力。要什麼而不肯面對它、嘗試實現它的人，不但是一位失敗者，往往也是一位心理症狀的當事人。
人必須清楚自己要做什麼，然後努力去實踐；當然，所訂的目標必須適合自己，對自己有所挑戰，能激發自己的潛能才可以。美國馬拉松名將派蒂·凱特蘭諾(Ｐatti Ｃatalano)，爲了提升自己的實力，不斷向當時的第一高手葛利特·懷茲(Ｇrete Ｗaitz)挑戰看齊。兩人激烈競爭一開始，懷茲逼視著她說：
“你在做什麼？”
“想擊敗你。”然後帶著笑容超越她，向她挑戰。
派蒂後來解釋道：我盡可能盯著她，她是世界第一，我總不會吃虧。她克服許多難題，不斷訓練並培養鎮定、溫柔和耐力，去追求世界第一的目標。像這樣的人，她們的毅力和積極懷抱希望的志氣，令人敬佩。這些都是成功型的特質。《成唯識論》上說：
“緣可欣事，
若無希望，
亦無欲起。”
你要什麼就必須對它朝思暮想，醉心于自己的目標，才會激發創意和熱情。不過，你一定要注意，目標要配合自己的長處，那才能發揮潛力。美國著名的演講家賴斯·布朗(Ｌes Ｂrown)在高中時非常仰慕一位教戲劇和演講的老師，醉心于當一位演講者，幾次想參加他的演講班，都沒有獲得老師的准許。布朗說：
“我對老師著迷，經常想像自己成爲某一類演說家。因爲我長時間聽母親說故事，她的故事精采絕倫，這點我例得到真傳。”
由于布朗被學校認定智障兒，因此他一直無緣參加演說的教學活動。但由于他的锲而不舍，終于跻身其中，得到啓發、指導。于是，夢想成爲一個演說家、成爲成功的大人物的動機，督促他更加努力。
由于老師的教導和自己的努力，布朗在高中畢業後，考上一家電臺當節自主持人；接著做更多努力，從主持音樂節目轉新聞主播。他的視野越來越廣，成爲社會事物評論者及社區活動倡導人。當然，其間他經過許多挫折和打擊，被迫換工作、轉臺等等，但他的知名度卻越來越高，乃至當選了俄亥俄州的衆議員。後來，他成爲政治人物，也是一位名演說家。
懷抱希望和夢想，用正當的手段努力去實現目標，是生命中很喜樂、很豐足的事。有目標、有夢想，肯以行動去實現的人，永遠是快樂的。他們的心理健康也比別人要好。我很欣賞發明家富蘭克林(Ｂenjamin Ｆrandlin)的人生觀，他說：
“窮其一生努力追求成功，是很正當的事；不過，當你成功時，別忘了慷慨跟別人分享，然後恬淡地拍拍手走開。”
我們應該清楚自己要什麼，想做什麼，然後努力去做，這使生活豐富起來，使人生有了活力。在谘商經驗中，可以確知抱著希望，努力去實現的人，必然幸福快樂。
最近，幾位朋友和我討論，“因緣所生法，我說即是空。”生活的究竟無非“是非成敗轉頭空”，有什麼好懷抱夢想，努力實現呢？我說：
“沒有一番是非成敗的努力和堅持，又怎能轉頭空呢？生命既然是一段緣，就得惜緣，就該活得有朝氣、有活力才行。你總不希望人生是消極和空洞吧。人生就是要如此振作。如此積極去實現，那才叫大乘，才是修行，否則就變成斷滅和無記，生命將是一場空虛。”有人問：
“佛經上這麼說的嗎？”
“是的。”我說。
“哪一部經典這麼說？”
“喔！《維摩诘經》上不是說：
“雖行于空，而植衆德本，是菩薩行；
雖行無相，而廣度衆生，是菩薩行；
雖行無行，而現有受身，是菩薩行。”
因此，明知人生如戲，但要演一場好戲，我們的智慧得以增長；明知生命如夢，但要築一個美夢，我們從中展現了慈愛的生命力。”
每一個人都要兢兢業業，要有目標，有抱負，有理想，有希望。要懷抱希望去做當做的事、有價值的事，它讓我們覺得充實、有活力、喜樂和心智健全。請注意，無所希望的人，無異放棄生活、放棄生命和健康。
人不該放棄應追求的價值、意義和理想，它就是希望，是生命的光和熱能。所謂…
《尋找著力點 第一篇 擁抱希望的勇氣》全文未完，請進入下頁繼續閱讀…