..續本文上一頁工作外，已經能夠做飯洗衣服了。這對于放心不下的父母來說，可就難了。他們擔心孩子做飯會燙傷，怕切菜會割到手，顧忌孩子發生意外。結果許多應該讓孩子做的事都沒有讓他做。

　　當然你教孩子做家事必須一步一步的訓練，一點一滴的學習。由觀察、講解、示範到練習，由幫助父母做到單獨做，由簡而繁。這並非短時間能訓練出來的，而是長時間教導的結果。但是最重要的是：你必須放心地讓他去做。

　　你沒有帶孩子上過市場買東西，孩子當然不懂得上市場。你不放心他獨自去購物，就沒有機會去完成購物的責任。曾經有一位母親對我說，孩子長大自然會買東西，用不著讓十一、二歲的孩子上市場。我告訴他，孩子所學習的不只是購物，更重要的獨立性、責任和將來勇于面對現實的安全感。

　　父母不安全感的情緒很容易感染孩子，使他們也感到不安。當父母因爲地震而嚇得面色鐵青而不知所措時，孩子也會因此感染懼怕，而對于應急的反應感到六神無主。父母親若經常用不安全感的心態處理日常生活，孩子也會變得有些怯弱與神經質。

　　和諧

　　我所謂的和諧家庭並不是指父親按時上下班，母親在家裏照顧孩子，經濟狀況良好，平常督促孩子讀書，假日帶著孩子郊遊，歡笑滿庭院，親情溫馨多等等，一幅美麗的圖案。這固然勾繪了和諧的氣氛，但它只是一種現象。如果我們用它來說明和諧家庭，很容易引起一種假象，那種假象會不斷暗示自己“我家庭並不和諧”，而使大部分的人放棄創造和諧家庭的動機。

　　和諧絕非完美無缺，而是愛。爲了完美無缺，有時使我們失去純真的愛。因爲我們付出太多代價去維護那完美的假象，反而失掉愛。

　　我認爲和諧是家裏每個成員互愛的表現，由于互愛的相互影響與感動，使孩子也學會了愛。在這互愛的行爲中，孩子開始認同父母，和父母親學習，從而引發愛的情操。

　　在充滿愛的家庭裏，彼此之間所以能夠和諧，是因爲父母不以強製的手段牽著孩子的鼻子走。父母親能夠尊重孩子的天性就是和諧。愛本身就是協助一個人成爲他自己，而不是並吞一個人，使他成爲自己的一部分。父母親有了愛的情操，就能耐心傾聽孩子的心聲，了解孩子，鼓勵他順著自己去發展。

　　當然，一個和諧的家庭，也必然存在著團隊精神的氣氛。家庭成員在互助合作中共同生活，最能養成彼此相互關懷和負責的習慣。在我們的社會裏，大部分的年輕父母白天都在工作上班，原本缺乏家庭溝通。但是不少家庭在下班之後，爲了家事而鬧意見，父母間的爭吵和賭氣，帶給孩子嚴重的不安全感，並失去學習負責和互助的習慣。

　　和諧的家庭是一個活動力很強的小團體，除了時時保持互助合作之外，他們在意見的溝通及彼此相互了解上，具有良好的默契。我相信溝通的表情和語言是維護人際關系默契的主要原因。而和諧的家庭在溝通上必須把握：

　　(１)懂得聆聽和安慰別人。

　　(２)感受性好，很容易了解和體諒別人。

　　(３)不輕易責備和批評別人。

　　(４)不強迫別人接受自己的意見。

　　(５)保持喜悅和開放的心情。

　　(６)知道贊美和欣賞別人。

　　(７)對別人的談話保持興趣。

　　一個和諧的家庭，與經濟生活並無絕對的關系。它的重心是愛，而不是財富。愛是可以透過學習而獲得的珍貴情操。

　　和諧的家庭還意味著另一種涵義：父母親擁有積極的生活態度。他們具有穩定的情緒，樂觀和積極的思想。所謂樂觀，就是找出快樂的一面去看人，去看問題，去培養蓬勃的朝氣與活力，去實踐新的目標，克服擺在眼前的困難。父母親有了樂觀積極的生活態度，就會對孩子有信心，給予自由發展和訓練的機會。充滿活力和自信的父母，必然能培養活潑向上的子女。因爲身教所産生的認同是引導孩子走向光明面的最有效方法。

　　父母親千萬不要自怨自艾，愁眉苦臉。請記住！把愁眉苦臉改變成面對問題的思索，然後針對已做的決定全力以赴。你有困難，不必擔心讓孩子知道。相反地，你應該讓他了解你的困難。情況許可的話，可允許他參加討論，然後謝謝孩子的關心，並告訴他你將全力以赴，並且有信心解決這個困難。

　　在和諧的家庭裏，任何平常的事都是大家關心和表達心的機會，同時也是教導孩子的活教材。不和諧的家庭，由于每天製造心理生活上的汙染，使每個人逐漸臨于窒息，那就談不上教育子女了。

　　踏實

　　做一個稱職的父母，還得具有踏實的態度。踏實代表一個人能落實地生活，沒有虛榮。他們能接納現實，承受種種挑戰，充滿著希望喜悅。踏實的人，頗有任榮任怨的美德，熱心積極的工作精神。

　　踏實者經常抱著實現理想的機會，一步步在努力。能耐得住失敗的考驗，能任重道遠，生活的韌性特別強。因此，他們每天都在穩健地向前邁進。用“君子以自強不息”來形容他們是最恰當不過了。

　　我們在一生當中，最需要的就是毅力。古人說“士不可不弘毅，任重而道遠”，能弘毅才能“任重”，斯能“道遠”。但是這種精神力不是讀書讀來的，更不是從道理中推演出來的，它是從父母和家人的身上，或者從故事中的典範學來的。特別是父母平常處事的態度和工作的精神，直接經過孩子的認同而成爲孩子精神生活的一部分。所以父母必須踏實，如果你不做一個踏實的典範，只是用口頭說說，那麼孩子就會變得浮誇虛榮，受不了失敗的煎熬，更缺乏強韌的個性去創造成功的人生。父母親的踏實精神，從以下行爲特質中表現出來：

　　(一)認真做自己的工作。你也許認爲認真工作與否，孩子並不知情，事實上你是否認真工作，在你的言行中表露無遺。

　　(二)勤勞與簡樸。它使你劍及履及，有所成就，並從簡樸中表現出穩重而不浮誇，直接影響孩子。

　　(叁)有始有終，萬不可在孩子的面前做出虎頭蛇尾的表現。

　　(四)家居生活不宜養成受人侍奉的習慣。孩子亦應養成自己照顧自己的習慣。請切記！一日受人服侍，便一日不能自強。

　　孩子的學習與成長，與父母親的生活方式與態度有關。父母親是身教的提供者，孩子的一生就在你身教的影響下，決定其心智與精神的成長。安德森(Ｃhristopher Ｐ·Ａndersen)在其所著《父親角色》(遠流出版公司出版，大衆心理學叢書(９１))一書中，曾經舉出許多名人的回憶。他們的共同點是：父母對他們一生的影響既深且遠。張春興教授針對國中和國小學生做過一項調查，亦發現學童的成績和品行，與父母的教導方式有極大關聯。我們可以肯定：稱職的父母，一定能教優秀的子女。

　　第九章　教導的原則

　　我曾多次詢問許多父母對教導孩子的感想。有些人很無助的說：“現在的孩子太難管了，他們桀驚不馴，強詞奪理，執拗又不負責，常常把我氣得半死。”有些人則皺著眉頭說：“我們使盡全力，爲孩子安排學校，希望他們好好用功讀書，考個好學校，孩子就是不爭氣，不讀書，整天遊手好閑。”也沒有父母說，他對孩子充滿信心，因爲他們樂觀進取，功課好，生活適應正常。也有一部分的父母說，他的孩子雖然成績並非理想，是一個平凡的孩子，但是很通情達理，勤勞幫助做家事或工作，相信他將來一定可以過著成功的生活。每個父母親教導子女的遭遇不同，有些人對孩子充滿希望，有些人則滿臉的悲觀。我常常在想，這是個人的命運際遇不同？抑或因爲教導的方式差異？

　　于是我開始觀察，深入了解這些人的家庭背景。我發覺那是由于教導上的偏差，和環境對孩子的不同影響。我可以肯定的指出：許多孩子在出生時，就已經注定了不利的環境。環境影響教導，教導主宰了孩子。而教導的原則與方法，似乎又是決定環境優劣的關鍵。

　　這一章，我要談談教導的原則，討論父母親有效教導子女的要訣。這些原則，是經過一番證驗，認爲是具有價值的教導法則。父母親的天職是依據這些原則，去教導孩子和安排適當的環境。

　　我深深的體會，父母的天職是不容抛棄的。抛棄它就會帶來生命意義上的缺陷，到頭來總要令人悔恨。當然，父母的教導也必須是正確的。錯誤的引導，會導致愛的失落，影響孩子的一生。最近，我認識一位中年的母親，在交談之馀，我問她爲什麼不讓罹患過小兒麻痹症的孩子上國民中學。她告訴我說：孩子行動不便，上學需要人照顧。所以，我把他留在家裏，自己出去賺錢養活他，好爲孩子儲蓄一點生活基金。

　　這位母親愛子之情，確實令我尊敬。但是，我認爲生活基金的籌措遠不如孩子本身的成長和自立來得重要。我發現站在她身邊的孩子，尚能撐著拐杖行走，五官端正，眉目清秀，經適當的指導，仍然可以自立，成爲一個有用的人。但是錯誤的愛將使他的孩子生活一個消極和殘廢的世界裏，無法超越。

　　愛是珍貴的人性經驗，但必須是健全和成熟的愛，才能表現出它的光明和溫暖，才能使孩子得到喜悅和成長。健全的愛所引發的教導原則，正是每一位父母所要遵守的教子良方。

　　基本態度

　　親子間的相處，本身既是生活又是教育。因此父母的態度深深地影響孩子的學習和人格發展。父母親最重要的教導態度是開放、允許和支持。開放表示你能接納孩子，善于和孩子溝通，放下自己的成見。所以你能真正了解孩子，有機會接觸到孩子的心理世界，並掌握時機予以指導。其次，允許表示你能誘導孩子自動自發，能提供機會讓他試探，增強孩子的信心和自我功能。至于支持就是你能維持孩子的自尊，鼓勵孩子積極向上，並給予成功的經驗和學習的樂趣，支持使孩子能不斷試探與發展。

　　現在我整理出許多心理學家和教育學家的意見，供你做教導的指南：

　　·父母親管教孩子的意見和寬嚴的態度要一致。態度不一致的後果是：父母相互爭吵，孩子心理矛盾，或者孩子的過錯得…

《父母之愛 第叁篇 教導的原則》全文未完，請進入下頁繼續閱讀…