..续本文上一页工作外，已经能够做饭洗衣服了。这对于放心不下的父母来说，可就难了。他们担心孩子做饭会烫伤，怕切菜会割到手，顾忌孩子发生意外。结果许多应该让孩子做的事都没有让他做。

　　当然你教孩子做家事必须一步一步的训练，一点一滴的学习。由观察、讲解、示范到练习，由帮助父母做到单独做，由简而繁。这并非短时间能训练出来的，而是长时间教导的结果。但是最重要的是：你必须放心地让他去做。

　　你没有带孩子上过市场买东西，孩子当然不懂得上市场。你不放心他独自去购物，就没有机会去完成购物的责任。曾经有一位母亲对我说，孩子长大自然会买东西，用不著让十一、二岁的孩子上市场。我告诉他，孩子所学习的不只是购物，更重要的独立性、责任和将来勇于面对现实的安全感。

　　父母不安全感的情绪很容易感染孩子，使他们也感到不安。当父母因为地震而吓得面色铁青而不知所措时，孩子也会因此感染惧怕，而对于应急的反应感到六神无主。父母亲若经常用不安全感的心态处理日常生活，孩子也会变得有些怯弱与神经质。

　　和谐

　　我所谓的和谐家庭并不是指父亲按时上下班，母亲在家里照顾孩子，经济状况良好，平常督促孩子读书，假日带著孩子郊游，欢笑满庭院，亲情温馨多等等，一幅美丽的图案。这固然勾绘了和谐的气氛，但它只是一种现象。如果我们用它来说明和谐家庭，很容易引起一种假象，那种假象会不断暗示自己“我家庭并不和谐”，而使大部分的人放弃创造和谐家庭的动机。

　　和谐绝非完美无缺，而是爱。为了完美无缺，有时使我们失去纯真的爱。因为我们付出太多代价去维护那完美的假象，反而失掉爱。

　　我认为和谐是家里每个成员互爱的表现，由于互爱的相互影响与感动，使孩子也学会了爱。在这互爱的行为中，孩子开始认同父母，和父母亲学习，从而引发爱的情操。

　　在充满爱的家庭里，彼此之间所以能够和谐，是因为父母不以强制的手段牵著孩子的鼻子走。父母亲能够尊重孩子的天性就是和谐。爱本身就是协助一个人成为他自己，而不是并吞一个人，使他成为自己的一部分。父母亲有了爱的情操，就能耐心倾听孩子的心声，了解孩子，鼓励他顺著自己去发展。

　　当然，一个和谐的家庭，也必然存在著团队精神的气氛。家庭成员在互助合作中共同生活，最能养成彼此相互关怀和负责的习惯。在我们的社会里，大部分的年轻父母白天都在工作上班，原本缺乏家庭沟通。但是不少家庭在下班之后，为了家事而闹意见，父母间的争吵和赌气，带给孩子严重的不安全感，并失去学习负责和互助的习惯。

　　和谐的家庭是一个活动力很强的小团体，除了时时保持互助合作之外，他们在意见的沟通及彼此相互了解上，具有良好的默契。我相信沟通的表情和语言是维护人际关系默契的主要原因。而和谐的家庭在沟通上必须把握：

　　(１)懂得聆听和安慰别人。

　　(２)感受性好，很容易了解和体谅别人。

　　(３)不轻易责备和批评别人。

　　(４)不强迫别人接受自己的意见。

　　(５)保持喜悦和开放的心情。

　　(６)知道赞美和欣赏别人。

　　(７)对别人的谈话保持兴趣。

　　一个和谐的家庭，与经济生活并无绝对的关系。它的重心是爱，而不是财富。爱是可以透过学习而获得的珍贵情操。

　　和谐的家庭还意味著另一种涵义：父母亲拥有积极的生活态度。他们具有稳定的情绪，乐观和积极的思想。所谓乐观，就是找出快乐的一面去看人，去看问题，去培养蓬勃的朝气与活力，去实践新的目标，克服摆在眼前的困难。父母亲有了乐观积极的生活态度，就会对孩子有信心，给予自由发展和训练的机会。充满活力和自信的父母，必然能培养活泼向上的子女。因为身教所产生的认同是引导孩子走向光明面的最有效方法。

　　父母亲千万不要自怨自艾，愁眉苦脸。请记住！把愁眉苦脸改变成面对问题的思索，然后针对已做的决定全力以赴。你有困难，不必担心让孩子知道。相反地，你应该让他了解你的困难。情况许可的话，可允许他参加讨论，然后谢谢孩子的关心，并告诉他你将全力以赴，并且有信心解决这个困难。

　　在和谐的家庭里，任何平常的事都是大家关心和表达心的机会，同时也是教导孩子的活教材。不和谐的家庭，由于每天制造心理生活上的污染，使每个人逐渐临于窒息，那就谈不上教育子女了。

　　踏实

　　做一个称职的父母，还得具有踏实的态度。踏实代表一个人能落实地生活，没有虚荣。他们能接纳现实，承受种种挑战，充满著希望喜悦。踏实的人，颇有任荣任怨的美德，热心积极的工作精神。

　　踏实者经常抱著实现理想的机会，一步步在努力。能耐得住失败的考验，能任重道远，生活的韧性特别强。因此，他们每天都在稳健地向前迈进。用“君子以自强不息”来形容他们是最恰当不过了。

　　我们在一生当中，最需要的就是毅力。古人说“士不可不弘毅，任重而道远”，能弘毅才能“任重”，斯能“道远”。但是这种精神力不是读书读来的，更不是从道理中推演出来的，它是从父母和家人的身上，或者从故事中的典范学来的。特别是父母平常处事的态度和工作的精神，直接经过孩子的认同而成为孩子精神生活的一部分。所以父母必须踏实，如果你不做一个踏实的典范，只是用口头说说，那么孩子就会变得浮夸虚荣，受不了失败的煎熬，更缺乏强韧的个性去创造成功的人生。父母亲的踏实精神，从以下行为特质中表现出来：

　　(一)认真做自己的工作。你也许认为认真工作与否，孩子并不知情，事实上你是否认真工作，在你的言行中表露无遗。

　　(二)勤劳与简朴。它使你剑及履及，有所成就，并从简朴中表现出稳重而不浮夸，直接影响孩子。

　　(三)有始有终，万不可在孩子的面前做出虎头蛇尾的表现。

　　(四)家居生活不宜养成受人侍奉的习惯。孩子亦应养成自己照顾自己的习惯。请切记！一日受人服侍，便一日不能自强。

　　孩子的学习与成长，与父母亲的生活方式与态度有关。父母亲是身教的提供者，孩子的一生就在你身教的影响下，决定其心智与精神的成长。安德森(Ｃhristopher Ｐ·Ａndersen)在其所著《父亲角色》(远流出版公司出版，大众心理学丛书(９１))一书中，曾经举出许多名人的回忆。他们的共同点是：父母对他们一生的影响既深且远。张春兴教授针对国中和国小学生做过一项调查，亦发现学童的成绩和品行，与父母的教导方式有极大关联。我们可以肯定：称职的父母，一定能教优秀的子女。

　　第九章　教导的原则

　　我曾多次询问许多父母对教导孩子的感想。有些人很无助的说：“现在的孩子太难管了，他们桀惊不驯，强词夺理，执拗又不负责，常常把我气得半死。”有些人则皱著眉头说：“我们使尽全力，为孩子安排学校，希望他们好好用功读书，考个好学校，孩子就是不争气，不读书，整天游手好闲。”也没有父母说，他对孩子充满信心，因为他们乐观进取，功课好，生活适应正常。也有一部分的父母说，他的孩子虽然成绩并非理想，是一个平凡的孩子，但是很通情达理，勤劳帮助做家事或工作，相信他将来一定可以过著成功的生活。每个父母亲教导子女的遭遇不同，有些人对孩子充满希望，有些人则满脸的悲观。我常常在想，这是个人的命运际遇不同？抑或因为教导的方式差异？

　　于是我开始观察，深入了解这些人的家庭背景。我发觉那是由于教导上的偏差，和环境对孩子的不同影响。我可以肯定的指出：许多孩子在出生时，就已经注定了不利的环境。环境影响教导，教导主宰了孩子。而教导的原则与方法，似乎又是决定环境优劣的关键。

　　这一章，我要谈谈教导的原则，讨论父母亲有效教导子女的要诀。这些原则，是经过一番证验，认为是具有价值的教导法则。父母亲的天职是依据这些原则，去教导孩子和安排适当的环境。

　　我深深的体会，父母的天职是不容抛弃的。抛弃它就会带来生命意义上的缺陷，到头来总要令人悔恨。当然，父母的教导也必须是正确的。错误的引导，会导致爱的失落，影响孩子的一生。最近，我认识一位中年的母亲，在交谈之馀，我问她为什么不让罹患过小儿麻痹症的孩子上国民中学。她告诉我说：孩子行动不便，上学需要人照顾。所以，我把他留在家里，自己出去赚钱养活他，好为孩子储蓄一点生活基金。

　　这位母亲爱子之情，确实令我尊敬。但是，我认为生活基金的筹措远不如孩子本身的成长和自立来得重要。我发现站在她身边的孩子，尚能撑著拐杖行走，五官端正，眉目清秀，经适当的指导，仍然可以自立，成为一个有用的人。但是错误的爱将使他的孩子生活一个消极和残废的世界里，无法超越。

　　爱是珍贵的人性经验，但必须是健全和成熟的爱，才能表现出它的光明和温暖，才能使孩子得到喜悦和成长。健全的爱所引发的教导原则，正是每一位父母所要遵守的教子良方。

　　基本态度

　　亲子间的相处，本身既是生活又是教育。因此父母的态度深深地影响孩子的学习和人格发展。父母亲最重要的教导态度是开放、允许和支持。开放表示你能接纳孩子，善于和孩子沟通，放下自己的成见。所以你能真正了解孩子，有机会接触到孩子的心理世界，并掌握时机予以指导。其次，允许表示你能诱导孩子自动自发，能提供机会让他试探，增强孩子的信心和自我功能。至于支持就是你能维持孩子的自尊，鼓励孩子积极向上，并给予成功的经验和学习的乐趣，支持使孩子能不断试探与发展。

　　现在我整理出许多心理学家和教育学家的意见，供你做教导的指南：

　　·父母亲管教孩子的意见和宽严的态度要一致。态度不一致的后果是：父母相互争吵，孩子心理矛盾，或者孩子的过错得…

《父母之爱 第三篇 教导的原则》全文未完，请进入下页继续阅读…