..续本文上一页；孙子的功课也大有进步；在家中地下室整理回收物时，也常闻到檀香味。服务，带来了无形的财富，如：家庭幸福、和谐、平安。

　　又，黄博浩，就读国小六年级时虽生活清寒，听到老师说每人一个月赞助一百元就可以盖一所大学，也发心将零用钱存入猪扑满。十多年后的今天，博浩无限感恩的说：“当初想存钱盖大学帮助别人，想不到自己竟然也能够上大学，甚至可以出国深造。”播种美好的因缘，带来了美好又有意义的人生。

　　佛光山不时的关怀社会，于1999年“九二一”大地震，台湾超过700多所的学校受损，校园重建需要经费新台币300亿元以上。佛光山文教基金会率先响应“教育部”认养灾区学校重建的呼吁，认养了东势中科国小、中寮爽文国小、草屯平林国小等学校的重建工程。还有草屯富功国小、草屯国中、名间国中、台中大同国小等校区的部分工程，并协助数十所学校设备之修缮，以及提供27所学校营养午餐，捐赠9所学校炊具等，帮助灾区学童尽速复学。佛光山受到众人的护持，在条件准许下，也为社会尽微薄之力。所谓：取之于十方，用之于十方；十方来，十方去，共成十方事。

　　(三)信众教育––从僧众到信众

　　佛光山的教育事业，是由教育僧众，扩展到培养信众，提升佛教徒的文化素养，让在家居士也能深入佛法，以之作为生命的活水。佛光山的信众教育有：都市佛学院、胜鬘书院、电视佛学院、佛光人间大学、台湾各县市社区大学、天眼网络佛学院等等。

　　１、都市佛学院：设立在大都会，使无法到佛学院就读的人，也有机会接受全盘而正规的佛学院教育。课程内容与一般佛学院相同，重在解行并重，只是课程较少，上课时间皆利用假日与晚间学习。寺院如同发电场，当人们感到精神没电时，便到寺院充电；寺院如同百货公司，到寺院寻求精神的食粮；寺院如同水力公司，到寺院洗涤、净化心灵，让人们有力气、有勇气再继续往前迈进。

　　２、胜鬘书院：世界是我们的学校。胜鬘书院于1994年9月正式创立。星云大师说：“佛法并非一定要在经本里或藏经楼上，若能处处用心，在我们日常生活中，行住坐卧间，无一不是佛法。”所谓读万卷书，不如行万里路，胜鬘书院专为女性提供一个佛门的短期进修，透过云游、参学，学习佛法，增长见闻。行迹已走过欧洲、美加、东北亚，东南亚、新澳等地。

　　３、电视佛学院：“让家庭成为学校，客厅就是教室”，只要用心，处处都可以学习。电视佛学院帮助每一位视听者在家就能闻法，使佛法更加普及化。

　　４、佛光人间大学：佛光山落实“寺院学校化，学校寺院化”的理念，协助社会教化民众，目前与台湾各县市合办的社区大学。有：高雄人间大学、台南人间大学、台中市光大社区大学、彰化市社区大学、嘉义博爱社区大学、苗栗大明社区大学。

　　社区大学使得人们可以终身学习，不分学历，不分年龄。有各种课程：妇幼成长营、亲子成长营、青少年成长营、长青成长营、生命教育课程、人文艺术课程、学童课程、生活美学课程等等。

　　有位郭和豁先生为了取得博士学位长达7年日夜颠倒，完成学位后接任教职，巧遇学校体制改造，每日依旧疲于奔命，直到出现胸闷、胃痛、夜不成眠，赫然发现已患得忧郁症，并出现轻生自杀的念头。后来就医证实得忧郁症，便开始积极参与人群互动的活动，并选修“宗教与人生”、“中国禅宗”等社区大学课程，学习面对，学习放下。忧郁症逐渐改善，现已复原。严重忧郁症会有自杀倾向，郭先生借由参与活动，为人服务并在内心上重新调适，走出了忧郁症。可见，一般民众透过参与各项活动，可以与社会更加贴近、与时俱进。而在团体活动中，更能学习与人相处、为人服务，培养良好的美德及健康的心理。

　　５、天眼网络佛学院：网络，可以是工作联络、信件往来、查询资料、买生活用品的便捷平台；网络，已成为人人生活中不可少的一项工具。天眼网络佛学院的设立，使人人也可以在网络学佛。课程内容含括：解门，人间佛教系列(经证等)、英文佛学、华严经、佛法概论等经典教义之研究及语文课程；行门，提供佛门活动讯息，如短期出家、八关斋戒、念佛、禅修、朝山等相关信息。另外，也提供世界各地佛学信息，以达到资源国际共享。

　　2007年5月22日，香港中文大学人间佛教学术交流考察团，35位硕博士生至佛光山参访，团长暨文化及宗教研究所博士生张雪松表示：“佛教的信仰藉由多元性的整体活动，深植于个体的内心深处。”佛光山提供一个天地，让人们可以学习各种的才艺、佛学、艺术、知识；透过活动，结交各阶层的朋友，扩展视野；藉由参与宗教活动，如：法会、拜忏、朝山，净化心灵，提升信仰层次。佛光山的各项事业、活动、出版品，都为度化各种有缘的众生，使人们可以得到好的观念，转识成智、转迷为悟，并让人们可以广结善缘。

　　(关于各单位内容，参考佛光山内部资料《佛光山四十周年特刊》及各单位简章等)

《佛光山文教事业考察报告(觉多)》全文阅读结束。