金刚般若 研习报告　　(第四十九集)　　1995/5　　新加坡佛教居士林　　档名：09-23-049

　　请掀开经本一百一十三面，从第五行看起，注解第七段。

　　【般若 ，理也，智也，观门也。诸度，事也，境也，行门也。理事从来不离，观行要当并进，境智尤须双冥。】

　　这一小段说得很好，每一句是一个意思，合起来看面面俱到，尤其是难得。前面世尊为我们说明般若 波罗蜜，般若 明了之后，如何应用在日常生活当中，这就讲的事，也就是六度里面的前五度；而在前五度里面，世尊为我们举一个例子，他老人家举的是忍辱波罗蜜。为什么要举这个例子？因为在事相上修行，忍辱是最难离相的，般若 叫我们离相，忍辱是最难，就特别举这个例子。这个例子明白了，其余的四度都可以以此类推，都能够明了。今天这一小段说，般若 是理，道理；是智，智照，智慧；是观。观门跟行门是相对的。观就是我们现在所讲的观念，在近代哲学里面常说的人生观、宇宙观。人生观就是对人生的看法，宇宙观是对环境、对宇宙的看法，我们佛法里，观门就是这个意思。诸度，是指般若 以外，前面的五度，布施、持戒、忍辱、精进、禅定，到禅定，这都是属於事。境也，是外面的境界，也就是所观的对象。这些是属於行门，我们讲到行门就是落实在日常生活当中，这些点点滴滴琐碎的事相。

　　后面三句说得好，「理事从来不离」，有理一定有事，有事一定有它的道理，绝对不是说某一种事没有道理，不可能的。小而微尘，大而世界，都有它道理的存在，没有道理决定事生不起来。这是说明理事的关系非常密切。因此，「观行要当并进」。我们为什么要修行？为什么要跟佛陀来学习？理由就在这一句。正确的观念，一定要有正确的行持，我们才能够在生活上得到幸福美满。观是理，观前面所讲的理；行是行的事，也就是说我们日常生活的行为，要同时并进，两边不能够偏重，偏重就错误了。错在什么地方，错误的结果又是如何，前面都曾经报告过。下面这一句说得更好，「境智尤须双冥也」，冥是离相。观是空，行是有。佛在前面般若 这一段里面告诉我们，般若 智慧是空有两边不住，这就是双冥的意思。智是空，境是有，空有两边都不能住。佛在这个经上告诉我们一个大的原则，「应无所住而生其心」；无所住是不著，不著相，空有两边都不著。空有两边起不起作用？起作用。起作用就是生心，生心无住，无住生心，这就是金刚般若 波罗蜜了。这一节完全讲的是纲领，非常重要的纲领，菩萨修学决定不能够违背，违背就迷了，遵照这个原则去做就是觉悟。下面为我们解释忍辱。

　　【梵语羼提，义为安忍，又名忍辱。】

　　我们先解这一句。羼提是梵文的音译，它的意思是安忍，古来翻经的大德把它翻成忍辱。安忍两个字满好的，为什么要一定把它翻作忍辱？在这个世界上，每一个国家地区人民的习性不一样，不仅仅是生活环境、文化背景不相同。中国人，这是讲中国的古人，把辱看得非常重，我们在古书里面读到「士可杀，不可辱」，士，要用现代的话来说，就是知识分子。我们中国古代对於知识分子非常尊重，在一般群众当中读书人的地位很高。古时候叫四民，人民，士、农、工、商，读书人排在第一位，种田的农人第二位，工人在第三位，商人在最后。商人虽然很会赚钱，但是他在社会上的地位反而是在最末后，特别是在大的宴会当中，排席次，上首一定是读书人。现在是时代颠倒了，现在是商摆在第一位，有钱摆在第一位，读书人现在已经摆到旁边去，没人理了，从前读书人是放在第一位。所以社会能够得到长久的安定，有它的道理。尊重读书人就是尊重道理，尊重理，人人都能守理，人人都能守法，这个社会当然是和睦的，是安定的。古人不重利，重德行，把利看得很轻。读书人认为什么呢？读书人杀头没有关系，不能侮辱，所以把侮辱看得太重，「士可杀，不可辱」。从印度来的这些高僧大德，看到中国人这么固执，把侮辱看得这么重，太严重了，比身命看得还严重。六波罗蜜的忍，忍辱，辱都能忍，还有什么不能忍？没有一样不能忍。所以忍辱是中国特别的翻译。它原本的意思是安忍，翻经的这些大师们把它翻成忍辱，是针对中国人，中国人把辱看得很重，所以叫忍辱。

　　【安忍是总名】

　　它原本的意思是安忍。

　　【忍辱是别名。总为安忍顺受也。】

　　羼提真正的含义是安忍顺受。

　　【学道人在在处处、时时刻刻，皆应安心不动。无论行何事、遇何境、修何法，皆应一心正受。即名为忍。】

　　这一段对於安忍两个字的解释，可以说是既简单又清楚，解得非常之好。学佛的人，学道就是学佛的人，无论在什么场所，无论在什么时候，一定要保持心里面的平静，安就是平静的意思；心要平，心要静。所以我们供佛，供具里面一定要供水，水就是代表这个意思。我们在佛菩萨面前供一杯水，水平没有起波浪，水很干净没有污染，这就是一切时、一切处，保持这个心平静，这是安的意思。忍是什么意思？忍是一心正受；我们现在所谓一门深入，跟一门深入是一个意思。要一心，一心是专心。我们今天学佛所犯的大毛病，也就是我们无论修学哪一个法门，不能成就；不但不能成就，常言说得好，功夫不得力。原因在哪里？我们从来没有用一心正受去学东西；也就是说我们学东西从来不专心。如果是专心来修，一心正受，这个净宗法门的成就，《弥陀经》上讲得很好，若一日，若二日到若七日就圆满，就成就了。我们学了这么多年，这一句阿弥陀佛天天在念，一点消息都没有，一点感应没有，是不是佛号有问题？不是的！佛号没有问题，我们念佛的方法、态度有了问题。我们念得不如法，态度就是前面讲的观，方法是行，我们在观行上发生错误。我们的修学是杂修、乱修，杂修、乱修修一辈子都不能成就。佛法世法没有两样，都讲求专精。一心就是专心；正受就是把它接受过来。我修念佛法门，我就专心念佛，绝不夹杂，这才能成功；我持咒就专心持咒，也不夹杂。有些人念《大悲咒》念得很灵，他念的大悲咒水能治病，什么病都能治。道理在哪里？没有别的，他念咒的时候专心，专一；专就是真诚，诚就灵。念《大悲咒》灵，念阿弥陀佛名号也灵，念观世音菩萨名号也灵，哪有不灵的？不灵就是证明你从来没有专心念过，你是用的杂心念、乱心念，一面念佛是一面打妄想，这种心念就不灵。学教也是如此，专一；学得太多，学得太杂，不灵了。这个不灵，学教的不灵就是不开智慧、不开悟。一心正受这四字要好好的记住，这四个字就是忍，六波罗蜜里面讲的忍辱就是这个意思。心地平等清净，修学法门一心正受，一门深入。

　　【如修诸法本不生观】

　　这是禅宗里面用的方法，所谓参话头。参什么话头？诸法本不生，参这句话头。

　　【而得妄念不起。其心已正受此法而安住不动矣。】

　　这个用功不一定，大家不要看到这一句你也去参去了。禅宗老师教学生的方法不一定，他可能有十个学生，他用十种方法，一个学生是一种，也许十个学生统统用一种，所以他这个方法活用的，活活泼泼。一般老师教学一定是观察众生的根机，哪一种方法适合他，他就教他用那种方法，所以学生虽然多，修学的方法可能不一样。老师要是高明，有智慧，有经验，他教导的一定会有很好的效果，我们今天讲成绩，学生一定都有很好的成绩，这是举一个例子。教给我们要一心正受，一心正受自然就没有妄念。妄念是什么？妄念是夹杂。净宗大势至菩萨教给我们用功的方法，八个字：「都摄六根，净念相继。」都摄六根，就是此地讲的安心不动，都摄六根；净念相继，就是此地讲的一心正受。净是清净，有怀疑不清净，有夹杂也不清净，所以念要净念；相继是不间断，不间断就有功夫，间断功夫就失掉了，决定不能间断，不能夹杂。所以我们用现代话来讲，大家很容易懂得。我们讲不怀疑、不夹杂、不间断，这个大家好懂。这三句九个字能做到，就是此地所讲的妄念不起，妄念不起就得定，在禅宗里面叫禅定。我们念佛人念这一句阿弥陀佛，念得妄念都没有了，这个功夫叫做念佛三昧。

　　【故名无生法忍】

　　他是参这个话头，「诸法本不生」，一切法本不生，到妄念不起，他的心安住在不生不灭。心还有什么生灭？我们《金刚经》读了不少，虽然没读完，读到这个地方，大家也都明了，心没有生灭，生灭的是念头。念头有生灭，生灭的念头没有了，真心显露，不生不灭的真心显现出来了。真心现的外面境界就是一真法界，那个境界也是不生不灭，这就叫做无生法忍。这个忍是一心正受的意思，一心正受在这个地方就是证得，他证得了，证得一切法不生不灭，证得一切法永远常住，他证得了。忍也当作同意讲，佛说一切法不生不灭，这个菩萨证得了，对於佛所讲的话同意，没有反对的意见；也有认可的意思，认可跟同意意思是很接近的，佛所讲的他同意，他都认可。我们今天听佛讲一切法不生不灭，我们都摇头，我们不同意，我们不承认。为什么？我们看一切法有生有灭。为什么看这一切法有生有灭？我们是用生灭心看一切法，一切法也就有生有灭。佛菩萨为什么看一切法不生不灭？他用不生不灭的真心看一切法，一切法确实不生不灭。这个很难懂，不是我们的境界，我们还是从比喻里面去体会，还用放电影做比喻，大家容易了解。我们凡夫是坐在台下，看电影的银幕上，看那个有生有灭，刹那在生灭。佛菩萨是看到放电影机，看那些底片，底片没动，不生不灭，一盘一盘的底片没动，没有生灭，就像这个样子。换句话说，我们所看的是妄相，「凡所有相，皆是虚妄」；诸佛菩萨看的是真相。也就好比说，我们看的是银幕上的动相，佛菩萨看的是底片一卷一卷，没动，他看的是那个；人家看的是真相，我们看的是妄相。比喻总是没有办…

《《金刚般若 研习报告》第四十九集》全文未完，请进入下页继续阅读…