父母之愛

　　鄭石岩

　　第叁篇　教導的原則

　　提要

　　正確的教導原則是傳遞父母之愛的最佳途徑，教導錯誤，將引致愛之適足以害之的結局；教導得法，不但孩子的智慧得到啓發，功課日益進步，孩子在待人處世上也必然和諧。而且親子之間的情感也更爲融洽，我想這就是天倫樂的所在。

　　本篇主要的目的，就是告訴你如何做一個稱職的父母，怎樣有效地教導孩子，指導其功課，維護其身心健康。

　　父母對子女的愛，是透過有效的教導方法，引導孩子，啓發孩子，以促進其身心的成長。因此，教導的方式的技術，決定了愛的品質。

　　在親子之間，愛之適足以害之的情況並不是沒有；愛之深責之切，而導致親子的對立者比比皆是。因此，教導的方法，是每一位父母所要學習的重要課題。

　　教導的目的不是爲了管理孩子，不是他服從命令，遵從庭訓，也不是阻止他惹麻煩；而是要他在疑惑中學習醒覺，在失敗中吸取教訓與經驗，在日常生活中認知與成長。所以教導本身就是接觸孩子的錯誤與失敗，並引導他向成功。要他面臨未知的困境，從中學會待人處事的能力。父母要在孩子學習與成長過程中，容許並接納孩子的錯誤，但期待著透過教導，使孩子走向成熟。

　　教導方法很像一種烹調技術，你所用來教導孩子的種種計畫和材料，就像廚師的烹調材料。你調配得好，就能做出好菜，讓孩子的心靈享有美食，孩子也就一天天健全的成長，顯露出活潑、朝氣和睿智。反之，若把原本很好的材料，糟蹋成不堪入口，那就不能責對孩子不上教了。

　　每個孩子都需要父母的指導，才能有效地學習。世上無師自通者，畢竟少數。作爲父母的天職就是教導孩子。如果你不講求一點方法，就很難如願以償，獲得舐犢情深之樂，享受“有子萬事足的快樂”。

　　中國人自古以來就有一種觀念，養子不教是父母的過錯，養是容易的，教確實很費心血，很多人因而疏忽，而沒有盡應盡的責任。孩子跟母親之間有著與生俱來的子宮締結關系，所以才有母子連心之說。孩子跟父親則存在著倫常的相屬意識，所以有舐犢情深之喻。如果子女長大，因爲沒有接受好的教導，而生活于顛沛困境，適應發生困難，父母都會因此而心酸落淚。子女是你延續後代的生命現象，當你看到他走向成功時，你會發現自己感受到無比的豐足和得意，那就是生命意義的一部分。

　　你的孩子正期待著父母之愛，他得到你正確的愛而成長茁壯。你因爲得當的教導使孩子走向成功的人生而欣慰，這就是倫常的意義，是兩代互相平衡的生態契機。

　　講求教導的方法，才能真正把心中的愛傳遞出去，溫暖孩子的性靈，點燃光明的生之希望。

　　第八章　做一個稱職的父母

　　一個人要想做父母並不難，只要結婚生子，或者認養孩子就成了。但是要做一個好父母，就不是那麼容易了。古人說“天下無不是的父母”，這句話乍聽起來，父母好像很好當，但是倒過來想想，就不得不省思一下自己是否做到“沒有不是”。

　　比如說，父母親自己不以身作則，不循規蹈矩；平常生活懵懵懂懂，遊手好閑，不重視公共秩序道德，孩子當然也就仿效學習。日積月累，父母的身教不好，約束困難，孩子就很容易誤入歧途。這又怎麼稱得上是“沒有不是的父母”呢？

　　民國七十五年父親節的前夕，臺灣電視公司的新聞節目，播放訪問兒童文學作家林良有關怎樣當一個現代好父親的意見。林先生說了叁點，大意是說：

　　(１)讓孩子有自由發展的機會。

　　(２)要常常反省，避免傷害了孩子。

　　(３)能夠跟孩子做一個永久的朋友。

　　我認爲林先生所談到的，已經涵蓋了做一個好父母的原則。這是很值得現代父母時時自勉的叁個教子銘訓。現在我要針對怎麼做個好父母，提出一些具體的建議。

　　當然，做父母的人，第一就是要有愛心，要打從自己言行舉止中流露出來，像光一樣照亮自己的孩子，孩子才會有個光明的人生。父母之愛表現于對子女的關懷，對其成長的需要負責，重其個性和彼此之間的了解。不過要有這樣的表現，必須具有以下幾個條件。

　　耐心

　　無論你的孩子是男是女，是內向或外向，是活潑或是文靜，資賦高或是低，體能好或不好，都絕對需要你的耐心關注。有耐心才能發覺孩子的成長情形和需要，有足夠的時間發掘其優點，有效的鼓舞孩子的學習動機，才不會因爲一時的憤怒，傷害孩子的自尊和安全感。

　　耐心的教導孩子，有助于培養平心靜氣的習慣。平靜不只是一種美德，也是孩子將來能夠穩紮穩打，水滴石穿的性情根基。

　　什麼叫耐心？耐心是你能等著，讓孩子把話講完。在責備孩子之前，騰出時間，把事情弄清楚。請記住！沒有讓孩子把話說完，就自以爲是的答覆孩子或責怪孩子，是父母的毛躁，孩子很快就學會你的毛躁。沒有耐性把事情弄清楚，率爾下批評責罵孩子，就會傷害孩子。孩子將來也會跟你一樣急躁。

　　比如說，孩子從學校放學回來，興致勃勃地告訴父母說，他在學校看到豆子發芽的經過，不到幾個鍾就從一顆豆子長成綠油油的豆苗。有些父母親可能直覺的反應道：“少說瞎話，那簡直是騙人！”或者說：“你什麼時候學會撒謊！”等到孩子很認真地辯駁說：“我是在學校的電影裏看到的。”父母親則又很可能說：“傻瓜！那是電影，是假的！是攝影師拍下來的！”所有的對話，急急躁躁的就此結束。孩子被弄得滿頭霧水。更糟的是這段交談使孩子得到兩個觀念：第一，學校的電影所告訴他的豆子發芽過程是假的。第二，我好笨。

　　就這個例子而言，父母親應該有耐性地聽完孩子的說明，然後告訴他整個發芽過程是經過長期拍攝和“縮時技巧”與剪輯之後，才製作出來的影片，事實上，豆子長得很慢。另一方面你還可以向他解釋“縮時技巧”是什麼。

　　耐心地聆聽孩子的陳述，你會發現孩子的好奇心美得像晶瑩剔透的珍寶。他們確實能夠協助你學習到以前你沒有注意過的問題。同時能使你有機會協助孩子，打開他求知的心扉，而喜不勝收。

　　父母親對孩子的誤導，最常見的原因是由于急躁，比如說，孩子弄得滿身是汙泥，從外頭回來，大部分的父母會怒目責難，不問爲什麼，就罵得驚天動地，說他像豬！像沒有人管的“小乞丐”。其實，你只要平心靜氣的問他，孩子可能會告訴你他們玩了一個非常精采有趣的團體遊戲——躲貓貓。連你聽了都會因爲情節的滑稽而捧腹大笑。

　　請記住！孩子是在歡笑中學習和成長。快樂往往存在于那些小事情之中。這就是最活潑的生活教育。

　　做父母的人當然也不是聖人，更不是神。由于工作的繁忙和生活的緊張，爲孩子不聽話或不守規矩偶爾發脾氣是免不了的。但這並不能影響你的耐性。脾氣偶爾發作，一旦過去，就必須像過天晴一樣，讓孩子正常地陶浸于你的煦陽春風之中。

　　有節製的發脾氣，使孩子品味到“道德權威”的訊息，這是孩子將來能夠向上和表示負責的砥砺。在我的輔導經驗中，許多孩子被嬌生慣養，從來不給他一點強製和責任，沒有接受過父母生氣時傾盆甘霖的洗禮，而變得“道德無能”。他們只有享樂，不知道責任，或者懦弱得無法承愛打擊。

　　請記住！你可以生氣！但不可以粗暴不講理。你可以生氣而訓斥孩子，但決不可以傷害孩子的自尊和信心。

　　孩子的心智成長不是一蹴可幾。因此你要有耐心地去開導他。在教導過程中，父母的耐心就是孩子成長的力量。不要因爲孩子一再叮咛而仍舊犯錯就因此失望，你一定要有耐心地再教他一次，並細心地去發現再犯同樣錯誤的理由，而改變你的教導方法。比如說，孩子做作業時，經常會粗心的把題目看錯。你已提醒他很多次，還是一再犯錯。這時你要保持耐心，仔細觀察他工作的過程，發覺犯錯的原因，加以指導。萬不宜只是一句：“你怎麼搞的！老是這麼粗心！以後一定要細心！知道嗎？”這樣就是草草結束一次極爲重要的學習指導。

　　孩子細心與否是一種工作習慣，它有待父母親耐心的觀察，找出犯錯的症結，嚴格予以糾正。許多人的失敗源自粗心，但卻推卸責任，把它推給上帝或命運。父母親一定要耐心地教導孩子，避免孩子染上這種推卸的習慣。

　　耐心地觀察孩子，仔細發掘孩子的優點和缺點。對優點給予鼓勵，對缺點給予有效的指導，這是成功教導的一項原則。不過你必須注意，父母親不是偵探，成天偵察孩子，揭露孩子的隱私。

　　父母親是否有耐心，跟自己的心理生活空間有關。不過心理空間中可以爭取的，只要你提醒自己“別急！”“待會兒再罵你！”你就不會爲孩子的事情氣急敗壞了。

　　安全感

　　缺乏安全感的父母，是導致教導上一再錯失的重要原因。不安全感不但會影響孩子的心理健康，也會影響孩子的適應能力和學習態度。因此，父母必須具有安全感，才能夠把孩子教好。

　　缺乏安全感的父母，最明顯的教導行爲特質是限製孩子的活動；過分驕縱孩子，以致孩子缺乏獨立生活的磨練，孩子經常留在家中，缺乏冒險活動，連上學都由父母親接送。這些孩子往往不知道真實的生活是什麼，他們最容易整天看些奇幻小說，收聽電視和音響，只知道向父母拿零用錢，而不知道什麼叫責任。

　　許多父母由于自己缺乏安全感，而不讓孩子接觸産生自卑感的境況。例如避免比賽和競爭，很少給他足以啓發奮鬥向上的工作，結果孩子變得只憑個人好惡，而不能按原則行事，他們不但沒有克服困難的毅力，連最起碼的責任感也沒有。

　　怕孩子受苦，就會造成驕縱與溺愛。一個有安全感的父母則認爲除非真正危及孩子的安全，他們教導孩子，凡是應該做的事，無論喜不喜歡都要做，凡是不該做的，就是想去做也不可以做。

　　許多父母親從孩子七、八歲起便開始教孩子做家事。到了十一、二歲，除了能做打掃清潔…

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